2025年12月1日下午16:10-17:10，太仓市高新区娄江幼教中心陆渡幼儿园在101 会议室开展本学期第三次园本教研活动，全体教师参与，程娴担任主持人，以“基于幼儿阅读痕迹的评估与支持方案”为核心，助力教师读懂幼儿阅读行为背后的成长密码。

首先，程老师通过《好书推荐记》案例导入，分享教师从“借阅率≤10%”数据痕迹出发破解问题的经验，聚焦“痕迹转化为行动”的关键环节，明确本次教研主题—— 成为善于发现问题的“教育侦探”；接着，教师们填写“问题发现卡”，记录阅读区困惑现象及相关幼儿痕迹，经小组交流讨论，选定各组最具共性的焦点问题；其次，大家学习“归因分析四象限”方法，以“归因贴贴乐”形式多维剖析问题根源，筛选出教师便于介入的关键原因；最后，各组设计可在一周内落地的微改进策略，制作图文并茂的 “策略原型”，教师们填写“微改进计划表”，各组代表分享“问题-归因-策略”思路，形成实践共识。

此次培训重构了教师观察幼儿阅读的认知框架，构建起“看见痕迹、解读意义、行动验证”的思维闭环。后续，幼儿园将以班级实践、课程审议、亮点寻访为抓手，推动教研成果落地，助力教师从“看到现象”向“看懂本质”转变，以专业支持护航幼儿阅读能力稳步提升，让教育更精准、更有温度。