星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于上周幼儿入园情绪逐渐稳定的情况，本周鼓励幼儿自主入园进班，见到老师、阿姨热情打招呼。

上午

游戏

周一、周二、周三、周四、周五区域游戏：语言区（绘本阅读《我上幼儿园》、《幼儿园真好玩》）；建构区（《拼搭幼儿园》《滑滑梯》）；生活区（《喂饭饭》《串一串》）；益智区（《好朋友碰一碰》《图形拼摆》）；美工区（《穿花衣》《彩笔宝宝变魔术》）；科探区（《万花筒》《纸杯电话》）。

户外

锻炼

基于本周是幼儿实际入园的第三周，为了帮助幼儿熟悉幼儿园，本周预约海盗船和足球场游戏。

重点指导足球场东侧，提供足球、门洞、三角锥等材料，引导幼儿能够能用工具进行推球，用脚踢球，尝试开展玩球游戏，发展幼儿手眼协调。

重点指导幼儿在海盗船游戏中，有序排队，不推不挤，不做一些危险的动作，如倒滑，拥挤等等。

弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，调整为室内体锻及游戏，提供圈圈、垫子等材料组织幼儿在室内进行跳跃游戏。

集体

活动

语言：幼儿园也是我的家

社会：逛逛幼儿园

数学：星星找朋友

音乐：摇篮曲

美术：手拉手，好朋友

上午

游戏

周一、周二、周三、周四、周五角色游戏：娃娃家、超市、小银行。

下午

体锻及游戏

户外锻炼：海盗船

户外锻炼：冒险岛

户外锻炼：紫藤长廊

户外锻炼：小山坡

户外锻炼：雨水花园

周一、周三：陶泥馆

周二：创想区

周四：小山坡

周五：小6班种植园地

生活

活动

⒈每周安全一话：户外活动安全。

⒉餐点：独立进餐，不掉米粒。吃完后，能将碗勺放到指定的地方，并擦干净自己的嘴巴。

⒊散步、午睡：引导幼儿一个跟着一个拉着小火车在园内散步，引导幼儿了解熟悉幼儿园环境；午睡时引导有幼儿将鞋子摆放整齐，并安静入睡。

⒋习惯养成：引导幼儿认识自己的座位、床位，帮助幼儿根据照片认识自己的毛巾、茶杯等，并能排队有序喝水、如厕等。

⒌离园：在老师的引导下能够排成队伍，听清楚老师叫名字放学。

⒍其他：幼儿初入园，面临和父母的分别，可能存在分离焦虑，运用绘本、故事、儿歌等转移幼儿的注意力，缓解入园焦虑。

家长

工作

⒈家园共育：调整好孩子的作息时间，早睡早起，养成好习惯。

⒉亲子活动推荐：多与孩子交谈有关幼儿园的事情，关注孩子的情绪情感。关心孩子结交新朋友的情况，让孩子喜欢上幼儿园。

⒊其他：建议家长在家多给孩子动手的机会，在家尝试让孩子自己穿衣、穿鞋、整理玩具，逐步培养孩子的生活自理能力。

环境

创设

⒈环境布置：创设安全、温馨、宽松的心理环境，在生活活动的休息环节中播放轻缓舒适的音乐，使幼儿在园拥有愉快的心情。

⒉游戏环境：提供足够的材料进行操作，了解各个区的游戏材料。

本周

反思