星期

内容

一

二

三

四

日

晨间活动

来园

⒈来园接待：热情接待家长和幼儿，引导幼儿积极适应幼儿园的生活。

⒉区域游戏：逐步增添区域游戏材料，引导孩子愉快、安静地进行游戏。

⒊其它：稳定幼儿情绪，关注幼儿的身体和情绪状态。

⒋晨谈：我是小几班的某某某；我们的老师是谁等。

区域

游戏

周三、四、五开展区域活动，重点指导：美工区（橡皮泥、玩报纸）；建构区（建高楼）；益智区（盖瓶盖）；生活区（扣纽扣、叠衣服）；语言区（幼儿园也是我家）；表演区（学做操）

教学活动

安全第一课

语言：嘟嘟爱上幼儿园

数学：我的东西在这里

健康：我会上厕所

美术：你好油画棒

上午

游戏

活动

运动游戏

分散活动：幼儿自由选择器材活动安全游戏，结束后能尝试把玩具放回原处。

重点指导：能分类整理玩具并送回指定地点。

队列练习：在老师的带领下，一个拉一个开火车，放学能够以小火车的方式排队。

操节、韵律活动：熟悉音乐、律动，学做新操，动作协调。

创造

性

游戏

周四、五角色游戏：娃娃家等。

娃娃家：提供同类的布娃娃、毛绒玩具、烹调用具等，认识娃娃家。

下午

活动

户外活动

户外体育游戏：吹泡泡

户外体育游戏：滚皮球

户外体育游戏：小兔跳跳

户外体育游戏：小火车

户外体育游戏：散步

游戏活动

户外观察：小山坡

户外探索：滑滑梯

户外游戏：开火车

户外观察：足球场

项目活动：逛逛我的幼儿园

日 常 生 活

⒈引导幼儿认识自己的座位、床位，帮助幼儿根据照片认识自己的毛巾、茶杯等，并能排队有序喝水、如厕等。

⒉在幼儿情绪稳定后带领幼儿一个跟着一个在园内散步，引导幼儿初步认识幼儿园的主要设施。

⒊借助一系列的游戏，帮助幼儿尽快适应幼儿园的生活。

⒋观察、记录每个幼儿的行为表现，与家长多交流，进一步了解每位幼儿。

家长工作

⒈家长应引导孩子知道自己的姓名，鼓励他用语言表达自己的需要，如喝水、如厕等。

⒉请家长在家培养幼儿的自理能力和生活习惯的方法，帮助孩子调整好作息时间，使其逐步养成按时起床去幼儿园的习惯。

⒊家长要注意安抚幼儿的情绪，帮助幼儿顺利度过分离焦虑期。

⒋请给孩子准备植物带来。

环境创设

⒈创设安全、温馨、宽松的心理环境，让幼儿喜欢幼儿园生活，喜欢幼儿园的老师和小朋友们。

⒉经常播放欢快的儿童歌曲，作为一日活动的背景音乐，使幼儿拥有愉快的心情。

⒊做好游戏区的位置划分，创设相应的游戏环境。

本周反思