星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于上周幼儿入园不主动问好的情况，本周重点引导幼儿幼儿用清楚的声音向老师说“早上好”。

上午

游戏

周一、周二、周三、周四、周五区域游戏：建构区（认识积木），基于上周幼儿对建构区材料还不是很熟悉的情况，本周重点指导幼儿认识不同形状的积木并尝试搭建。

户外

锻炼

⒈队列练习：在老师的带领下，一个拉一个开火车，知道自己在队伍里的位置，不掉队。

⒉操节、韵律活动：熟悉音乐、律动，能模仿老师做早操动作。

小山坡

重点指导：幼儿走轮胎保持平衡的方法

球类游戏

重点指导：帮助幼儿了解球的玩法

大型玩具

重点指导：玩滑梯时，有序的上下楼梯，且手能扶住把手。

足球场

重点指导：鼓励孩子们动起来，尝试一球多玩

海盗船

重点指导：幼儿有序进行游戏

集体

活动

社会：逛逛幼儿园

体育：送玩具回家

语言：幼儿园也是我的家

数学：星星找朋友

音乐：摇篮曲

上午

游戏

周一、周二、周三、周四、周五角色游戏：娃娃家，丰富娃娃家游戏经验，知道小医院可以扮演什么角色，做些什么事情，需要什么材料。

下午

游戏

周一：户外观察《幼儿园的足球场》

周二：户外娃娃家《我来做饭》

周三：生活馆《认识生活馆》

周四：户外探索《小山坡》

周五：项目活动《踢足球》

生活

活动

⒈每周安全一话：玩具不能塞耳朵

⒉散步活动：午餐后带领幼儿一个跟着一个在园内散步，遇到他人主动打招呼，做个有礼貌的小朋友。

⒊习惯养成：提醒孩子饭前便后洗手，洗完手不乱碰乱摸，防止病从口入。

⒋其他：观察、记录每个幼儿的行为表现，深入了解每位幼儿的生活习惯和喜好。

家长

工作

⒈家园共育：鼓励幼儿每天自己入园，在学校门口互道再见，进班级主动向老师阿姨问好。

⒉亲子活动推荐：协助老师调整好孩子的作息时间，使其逐步养成按时起床去幼儿园的习惯，不迟到。

⒊其他：与家长交流幼儿入园后的情况，对个别适应慢的幼儿共同分析原因，商讨克服依恋的办法。

环境

创设

1.尽量保证每个活动区域都有足够的材料供多位幼儿同时操作，帮助幼儿熟悉每个区域的名称、标记及内容。

2.丰富自然角，增添幼儿自带的小盆景和花木，让幼儿学习观察，并能关心、爱护动植物。

3.在生活活动的休息环节中播放轻缓舒适的音乐，使幼儿在园拥有愉快的心情。

本周

反思