星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于上周幼儿户外活动逐步恢复正常。本周在天气正常的情况下正常开展户外混龄晨锻，重点指导紫藤长廊游戏，请幼儿自主铺设保护垫，开展游戏，提高参与活动的积极性。

集体

活动

（安排的活动要呈现先后的逻辑线索）

语言：快睡吧，小田鼠

社会：学做小学生的计划

科学：温度计

音乐：快快起床

体育：一棒接一棒

户外

锻炼

⒈队列练习：重点指导幼儿能够根据音乐的信号提醒，快速准确地变换队形，动作有力、精神饱满。

⒉操节、韵律活动：重点指导幼儿能准确有力地跟着音乐节奏做动作，情绪愉悦地进行韵律活动。

木桩林游戏（小5班教室前操场西侧）

重点指导（鼓励幼儿大胆尝试，发展平衡协调能力）

长廊游戏（紫藤长廊）

重点指导（发展幼儿的攀爬、躲避能力）

欢乐园游戏（金银花附近）

重点指导（鼓励幼儿大胆尝试，发展平衡协调能力）

跑道游戏1（幼儿园跑道东侧）

重点指导（发展幼儿跑步、躲避能力）

攀岩墙游戏（攀岩墙）

重点指导（鼓励幼儿大胆尝试，发展攀爬能力）

上午

游戏

周一：户外娃娃家，周二、三、周五区域游戏：生活区(整理书包)，能够将所带来的书本、纸张、笔按类别整理好。

周四：户外涂鸦：我眼中的小学

下午

游戏

活动

周一、三、四角色游戏：娃娃家、小银行、小超市等，基于上周游戏开展中出现游戏内容有重复的情况，本周鼓励幼儿在继续开展与小学相关的游戏内容的基础上，引导幼儿就游戏内容多交流，减少重复。重点指导游戏前计划的制定。

周二：户外活动：趣味跳绳

周五：建构室

生活

活动

⒈每周安全一话：不上你的当

⒉散步活动：中午散步带幼儿观察幼儿园的变化并大胆说一说。

⒊习惯养成：在午睡时能自主穿脱衣物，将鞋子摆整齐。

⒋其他：提醒在户外游戏时及时穿脱衣物避免着凉。

家长

工作

⒈帮助幼儿了解幼儿园与小学的差异，适应即将面临的变化。

⒉帮助幼儿养成良好的生活习惯，早睡早起，按时上学。

⒊利用排队候车、等待绿灯等机会，帮助孩子理解生活中必须学会等待。

⒋和孩子一起制订作息时间计划表，逐渐养成做事专注有序的习惯。

环境

创设

⒈环境布置：墙面创设“我眼中的小学”：幼儿将自己对小学的印象画出来。

⒉游戏环境：一个“小学”的角色游戏区，师幼可用纸箱、积木等一同布置小学的大门，投放黑板、桌椅等幼儿可扮演“老师”和“学生”，模仿小学生生活。