星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于上周幼儿来园后签到找不到自己的记录本，本周重点引导幼儿将本子按学号顺序挂并关注幼儿本子的挂放情况。

集体

活动

（安排的活动要呈现先后的逻辑线索）

语言：春天的书

音乐：郊游

体育：踩高跷

科学：水不见了

社会：我是环保小卫士

户外

锻炼

⒈队列练习：重点指导幼儿根据音乐和教师的提示变换队形。

⒉操节、韵律活动：个别指导节奏偏快的幼儿，带动集体幼儿做操时动作有力、到位、精神饱满。

攀岩墙游戏

重点指导幼儿注意攀爬时手和脚的配合，锻炼手脚协调能力

骑车游戏

重点鼓励幼儿尝试挑战其他车辆，发展身体协调能力

足球游戏

重点指导鼓励幼儿与队友合作进行比赛，发展团队协作能力

滚滚园

重点指导幼儿的安全意识及安全习惯，知道要保护自己，不做危险的动作

挑战营游戏

重点指导幼儿的钻爬躲闪能力

上午

游戏

周一：沙水区

周二、周三、周五区域游戏：语言区(春天的活动)，基于上周游戏中孩子在语言区尝试仿编和续编绘本故事，本周重点引导幼儿根据时间地点等尝试清楚说说自己春天的活动。

周四：户外观察

下午

游戏

周一、三、四角色游戏：基于游戏中开展春天里的活动，可以增设花店、公交车去春游等游戏活动。

周二：户外游戏：跑酷

周五：科探室

生活

活动

⒈每周安全一话：没有斑马线的马路。

⒉散步活动：带孩子观察园内的场地，聊聊春天可以在这些地方做什么活动。

⒊习惯养成：鼓励幼儿入园签到后洗手、讲卫生。

⒋其他：和孩子们聊聊环保相关话题，鼓励幼儿交流自己知道的自然现象。

家长

工作

⒈家园共育：引导孩子搜集关于春天里的美景和环境被破坏的照片。

⒉亲子活动推荐：发动家长与幼儿共同培育自己种的植物，一起记录家里的植物开花的场景。

⒊其他：和孩子一起讨论春游的准备，提前了解春游的地点，说说自己想玩的游戏，做一做自己的春游计划。

环境

创设

⒈环境布置：继续完善春天主题墙，收集幼儿观察绘画的春天的动植物并张贴在主题墙上。

⒉游戏环境:表演区增加《茉莉花》《郊游》《小鸟》的歌曲音频，营造春天的氛围。