星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于现在离园毕业临近，幼儿的书写能力水平不高，本周重点指导幼儿书写签到的规范。

集体

活动

（安排的活动要呈现先后的逻辑线索）

语言：毕业诗

社会：毕业倒计时

科学：有趣的指纹

体育：一路同行

音乐：毕业歌

户外

锻炼

⒈队列练习：重点指导幼儿听音乐，根据节拍点变换队形。

⒉操节、韵律活动：根据韵律操的节奏做动作，动作有力、到位、精神饱满。

足球游戏（操场）

重点指导幼儿与队友合作进行比赛，发展团队协作能力

小山坡

重点指导幼儿用材料进行对抗游戏

攀爬墙

重点指导幼儿的攀爬能力，能愉快地进行游戏

投掷游戏（投掷区）

重点指导能选择多种材料进行投掷，发展幼儿的手眼协调能力

曲棍球游戏（操场）

重点指导幼儿大胆尝试，发展平衡协调能力

上午

游戏

周一：表演区（基于大班幼儿近期节目排练的需求，引导幼儿创设毕业表演情景进行相关表演。）

周二、周三、周五区域游戏：美工区(离园通讯卡)，准备卡纸、剪刀、胶棒等材料，记录号码、设计并认真完成属于每个人的通讯卡并加以装饰。

周四：户外种植：番茄熟了

下午

游戏

周一、三、四角色游戏：本周预设小剧场、影子表演游戏、照相馆、夜晚的超市、蛋糕房，尝试运用电筒、手机电筒等材料进行角色游戏活动。

周二：户外游戏：合作跳绳

周五：阅览室

生活

活动

⒈每周安全一话：水好玩也危险。

⒉散步活动：带领幼儿散步时，回忆幼儿园生活的片段并拍照。

⒊习惯养成：提醒幼儿关注自己的冷暖，根据自己的情况适当的增减衣物，并多喝水。

家长

工作

⒈家园共育：请家长每日帮助孩子调整作息，制定计划再按计划完成，养成做学习计划的习惯。

⒉亲子活动推荐：和孩子一起回忆在园的三年生活，引导孩子对教师、同伴心怀感恩之情。

⒊其他：准备一张通讯卡，让孩子学会写自己的姓名、电话号码、家庭地址、电子信箱等。准备几张孩子的照片，让孩子带入园，送给他的好朋友。

环境

创设

⒈环境布置：张贴孩子们三年中在幼儿园的学习与生活的图片，以帮助幼儿回忆自己的成长。

⒉游戏环境：收录幼儿的离别寄语，编辑成册。