星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于上周幼儿提出自主签到，本周重点指导晨谈：幼儿园中难忘的事、毕业前想做的事情、我心目中的小学生、我知道的小学。

户外

锻炼

⒈队列练习：重点指导幼儿听音乐，根据教师的提示变换队形。

⒉操节、韵律活动：听清韵律操节奏做动作，动作有力、到位、精神饱满。

树屋游戏（幼儿园南树屋）

重点指导（鼓励幼儿大胆尝试，发展平衡协调能力）

海盗船游戏（中庭大型玩具）

重点指导（幼儿的钻爬躲闪能力）

足球游戏（东侧足球场）

重点指导（鼓励幼儿大胆尝试，发展平衡协调能力）

挑战营游戏（操场体能玩具）

重点指导（幼儿的钻爬躲闪能力）

轮滑游戏（多功能教室）

重点指导（鼓励幼儿大胆尝试，发展平衡协调能力）

集体

活动

体育：杂技小演员

社会：班级“小能人”秀

语言：全世界儿童是一家

数学：它们一样多吗？

美术：可爱猫头鹰

上午

游戏

周一：户外建构

周二、周三、周五区域游戏：语言区：主题绘本阅读、毕业留言《我想对你说》

周四：户外观察：贝贝南瓜

下午

游戏

周一、三、四角色游戏：鼓励幼儿回忆生活经验，结合当下的季节特征开设关于夏天的角色区，能与同伴自主游戏；结合主题开展，开设“未来邮箱”角色游戏，引导幼儿写给未来的自己一封信。

周二：创意小制作（西瓜电风扇）

周五：小厨房（鸡蛋饼）

生活

活动

⒈值日生管理好日期登记、离园倒计时牌，让幼儿感受毕业临近，引发幼儿对友谊的珍惜之情。

⒉继续开展收藏活动“幼儿园里自己喜欢的东西”，教师适时给予收藏帮助和建议。

⒊收录幼儿的离别寄语，编辑成册。

家长

工作

⒈请家长引导幼儿自己整理物品，养成良好的学习习惯。

⒉和孩子一起回忆在园的三年生活，激发孩子对教师的感恩之情。

⒊准备毕业纪念册、幼儿个人相片，引导幼儿制作留言信息，互相表述同伴之谊。

环境

创设

⒈布置“离园倒计时”主题墙，根据活动开展张贴幼儿的记录、展示幼儿的三年活动照片，做好主题活动分享。

⒉根据游戏开展，跟进幼儿游戏材料，更新各种材料牌、记录单等