一、阳光组教师课题课展示 朱怡洋：大班体育《能干的小喜鹊》 朱怡洋自评：大班幼儿的运动能力逐渐增强，他们乐意参加、完成一些具有挑战性和刺激性的体育活动。《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出：幼儿具有一定的力量和耐力，大班幼儿能单手将沙包向前投掷五米左，且《核心经验》中大班幼儿应会投准直径不小于60厘米的标靶并投准目标。大班体育活动“能干的小喜鹊”就是建立在幼儿此基础之上的，旨在帮助大班幼儿发展投掷能力及手眼协调能力，萌发对投掷活动的兴趣，培养勇于尝试的精神。整个活动我创设了一个“解救喜鹊妈妈的新家材料”的游戏场景，让孩子使用沙包，自主探索各种投掷的动作，分别从4米矮目标到5米矮目标再到5米高目标，进行难度层层递进的探索。为了尊重幼儿的运动能力方面的差异，我在最后的游戏过程中提供了4米矮目标以及5米高目标，让幼儿进行自由组队满足他们在同伴互动与合作商的需要的同时自主地选择不同的目标物进行投掷，让每个幼儿都能够体验到成功的喜悦和运动的乐趣。 大班体育活动《能干的小喜鹊》利用“喜鹊妈妈打新房”的情境激发幼儿参与活动的积极性，活动由简到难，有递进性，锻炼了孩子们的投掷能力及手眼协调能力。在练习的游戏过程中，选择让幼儿自主练习，并且自主捡拾沙包以达到体育活动中幼儿运动量的需要以及运动的喜悦。在最后的游戏活动中让幼儿进行自由组队，满足他们与同伴互动与合作的需要，体验团队合作获得成功的乐趣。 活动中的困惑：在活动中团队合作游戏时幼儿花费了较长的时间处理投掷材料的分配，如何能让幼儿既体验到团队合作运动的乐趣，同时能够减少一些消极等待现象。 二、集中研讨 分组讨论，分组介绍 1. 围绕目标讲问题 小班：学习各种投掷动作目标有问题，而且用学习一词不是很合适。 中班：两条目标都偏向技能方面的，应该第二条目标可以设计偏情感。 大班：目标中学习各种投掷动作，我们觉得投掷应该就是一种挥臂动作，过肩投掷，而不是学习各种投掷动作，应重点学习一个就好，目标再具体一点。 主持人小结论：从刚才三位老师的评价，可以看出执教老师制定的各种投掷动作的目标是存在问题的，本次活动中，我们可以就一个重点投掷的动作展开，其它的不需要，所以目标中需要改一下。 2. 活动实施中的优点和建议 小班：活动环节的层次性可以的，我们认为材料用到足球框可换成一些篮球框子，设置合适距离，让幼儿可以投远又投准。 中班：热身与喜鹊相关，整个情景合适。如果不看投准目标，活动中投远有明显层次递进的，投准方便材料准备可以换成靶子让幼儿去投，有目标点，靶子高一点更合适。 大班：活动过程中会请到个别幼儿进行示范投掷动作，老师请到第一个幼儿示范的动作比较标准，肩上挥臂动作标准，讲解也很细致，并让其他幼儿模仿，但是后来教师再请小朋友示范的时候，有个孩子做了两种投的动作，说到自己投掷动作比较有力，老师没有讲明确围绕哪个投掷动作，正确讲解不清楚。还有我们认为在最后环节可加深难度，指南中说投到5米，还可以挑战6米。 主持人小结论：关于刚才三位老师的评价，可以看出如何执教老师把本次目标定义为投准，那么我们的建议是把前面的足球框取消，直接用后面的篮球框，把网的高度应该放篮球框空白的那里，上面层次用网，再加上中心目标点，设置如4米、5米、6米层次，材料思考一下怎样更合适，要有所调整的。再加上层次性进行完善， 3.评价教师表现、师幼互动情况 小班：在活动中教师比较关注孩子们的表现，有的幼儿动作不贵发，尊重幼儿的缺点，每次游戏结束之后老师都有讲评很好，建议可以增加一些音乐，给孩子明确的游戏提示时间，这样也不至于在后面总结的时候有的孩子还沉浸在游戏的情境中。 中班：本次活动中教师没有示范正确的投掷动作，都是请孩子示范动作，但是对于两个幼儿师范不同的动作是，可以引导幼儿试试并说一说哪种动作可以投得更远，哪种动作可以投得更准，这样幼儿在亲身体验中就有对比，引导幼儿学习正确的、规范的动作。 大班：教师对幼儿上臂挥的动作讲解比较清楚，也和张老师刚说的一样幼儿示范有两种投的动作，在回应小朋友的某些互动当中表达不是特别清楚，老师的回应应该清楚到位。 主持人小结论：在活动中可以看出朱老师非常的关注幼儿，全身性的投入活动，对于整个活动的环节把握的非常到位，但是在师幼互动中对于一些幼儿的回应、或者一些对于小朋友发现的问题的引导可能还需要更加的及时和准确到位。 一、教师课题课展示 王锦燕：中班《小动物回家》 二、集中研讨 小班年级组： 亮点： ⒈环节清晰，教态自然，有亲和力 ⒉充分利用足球场的空间，融入小动物回家的情景，运用多种材料组合游戏有效达成活动目标，促进幼儿跳的水平发展 ⒊利用不同材料组合了小动物回家的路线，由简及难，层次提升，有效促进幼儿平衡能力发展 ⒋幼儿积极参与游戏，氛围好，活动量适宜 建议： ⒈中班幼儿跳跃关键指标指出：双脚在直线两侧行跳，从活动中可以看出幼儿基本掌握这一技能，在此基础上能否有所延伸，如将棍子替换成低矮一些、稍宽一些的次啊了，提升难度 ⒉直线两侧左右并跳中的总有连续，双脚并拢这一动作要领没有表达清楚 中班年级组： 不足与建议： ⒈外面比较吵，建议佩戴小蜜蜂 ⒉后面游戏材料建议与本次活动的关键动作相结合 ⒊活动缺乏层次性，建议设置长短不同的挑战赛道 ⒋活动的运动量较大，可以在活动的两次后中间加入简短的放松，中途可脱外套⒌幼儿自主性较低，教师主导性 ⒍动作要领是否规范？手一定要放在腰侧？ 大班年级组： 亮点： ⒈教师教态好，有亲和力 ⒉活动具有情境性，幼儿参与度高，兴趣强 ⒊游戏空间较宽敞，幼儿活动量充分 ⒋活动层次侵袭，注重环节递进 ⒌幼儿有充分的自主探索空间，教师进行个别指导 建议： ⒈可以提供不同宽度的绳子 ⒉带上小蜜蜂效果会更好 |
