研究课题名称：基于“爸爸式+”幼儿园“全运动场”课程的建构与研究
级别：校级课题
编号：
二、课题介绍：
⒈基于“爸爸式+”幼儿园“全运动场”开发现状及理性思考
⑴通过调查研究，了解目前园所“全运动场”的开发现状，了解教师、家长、社会对“全运动场”建设的意识和能力，了解“全运动场”对幼儿发展需求的满足度。
⑵通过文献研究，厘清“爸爸式+”、幼儿园“全运动场”等相关的理念认识、内涵特征及相互关系，明确实施价值。
⒉基于“爸爸式+”幼儿园“全运动场”课程目标和内容设计的研究
全体验——指向活力运动，注重幼儿身体发育、机能发展、增强体质，通过直接感知、亲身体验、实际操作，充分与材料、人互动。全时空——指向多元生长：指向多元生长，打破时间、空间限定，以幼儿为中心，链接场地、材料、时空、同伴和他人，激发幼儿善于合作、主动探究、富有创造，实现身心全面的成长。全成长——指向阳光生活：良好的运动品质、健康的生活方式和个体的自我实现。同时在探索提高课程开发实效中，夯实幼儿园的文化底蕴，促进幼儿园的生态化和可持续发展。致力打造班级单元场、室内体验场、自然运动场、无动力挑战场、户外体育场、多功能嬉戏场、家庭游戏场、研学实践场以及俱乐部活动、节日运动活动、运动主题活动等，打造基于“爸爸式+”的幼儿园“全运动场”，探索符合幼儿身心发展的运动内容，促进幼儿健康成长。
⒊基于“爸爸式+”幼儿园“全运动场”资源开发利用的研究
立足目前资源现状，幼儿开展“全运动场”资源甄选和开发的研究，满足并不断丰硕“全运动场”开发的资源条件。通过对室内班级、廊道、楼梯场域，室外各运动场域，园外家庭场域、社区场域、社会场域等资源进行价值分析，从而盘点筛选，建构、优化资源列表、资源库等，打造“三公里运动圈”，盘活资源，融通资源，形成《“爸爸式+”幼儿园全“运动场”资源库》。研究建立资源筛选机制，成立开放式材料研究组、项目式运动工作坊，加强对运动材料、资源的筛选、梳理、运行、维护，保障运动活动的开展，规范和提高运动场资源的管理、开发和利用。
⒋基于“爸爸式+”幼儿园“全运动场”实施策略的研究
以课程游戏化精神为引领，以幼儿兴趣、动作发展、素质提升、问题为导向，全面系统、科学有效地构建“爸爸式+”幼儿园“全运动场”，充分发挥政社协同作用，重新架起并寻求家、园、社、政全联动的新经验、新方法，让资源得到充分的开发和有效的利用，形成教育合力。依托资源融通社、项目式工作坊、节日运动汇、家社拓展营、成长播报台等多样化研究小组，进一步明晰幼儿园运动课程建设的相关核心概念及内涵特征，拓展运动资源开发与利用的渠道和方式，寻找幼儿园运动课程发展新途径。通过全体验、全时空、全成长的班级单元场、室内体验场、自然运动场、无动力挑战场、户外体育场、多功能嬉戏场、家庭游戏场、研学实践场以及俱乐部活动、节日运动活动、运动主题活动等方式在日、周、月、学期、年中来渗透实施。同时教师主要运用个案观察法，实例剖析法、经验总结法等，形成一系列有效的指导策略，促进幼儿的学习与发展。
⒌基于“爸爸式+”幼儿园“全运动场”的园本评价体系的研究
评价的形式主要包括对幼儿“全运动场”活动开展进程中幼儿发展的过程评价、阶段评价、跟踪评价等，评价的主体包括幼儿园、教师、家长、社区、幼儿等，以“全”为核心，从多角度对运动活动进行尽可能全面的评价，形成《基于“爸爸式+”幼儿园“全运动场”评价方案》，构建相关的多元评价体系，从而更好地了解幼儿园“全运动场”的优势和问题，进一步优化园本课程建设。
三、本节课研究主题：
匍匐前进是孩子们经常在操场会有的行为，练习手膝着地匍匐爬，复习肩上投掷的动作，发展幼儿动作的协调性和敏捷性。在活动中培养幼儿勇敢，不怕困难的良好品质和遵守游戏规则的习惯。
四、研究目标：
⒈练习手膝着地匍匐爬，复习肩上投掷的动作，发展幼儿动作的协调性和敏捷性。
⒉培养幼儿勇敢，不怕困难的良好品质和遵守游戏规则的习惯。
五、理论/理念说明：
《指南》中指出，发育良好的身体，愉快的情绪，强健的体质协调的动作，良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。本节活动中，引导幼儿运用多种方法自主探索动作，并进行“小兵扔炸药”的游戏，引导幼儿积极主动的参与体育活动，使幼儿在游戏的乐趣中规范动作，发展协调能力，帮助幼儿形成敢于尝试，不怕困难等良好学习品质，体验游戏的乐趣。
六、研究方法：
⒈文献资料法：查找5～6岁幼儿生长发育理论和相关运动医学知识，数据、资料和主要观点进行归纳整理、分析，梳理出大班年龄段适合的运动项目，为课题的开展找到理论依据。学习《纲要》的有关精神，牢固确立“健康第一”的思想和“幼儿为本”的教学理念，从而认识开展幼儿园特色体育活动的重要意义和必要性，为本课题研究奠定思想基础。
⒉行动研究法：充分依据幼儿身心特点、运动兴趣和体能水平，从本园实际出发，在实践中探索开展幼儿园特色体育活动的条件、方式和途径。重点邀请“阳光爸爸”参加幼儿园助教活动，帮助幼儿建立活动经验。
相关过程设计简略说明：
第一环节，重点让幼儿听清要求。记清楚匍匐前进的要点。
第二环节，大家一起尝试，请幼儿进行演示，大家一起说说看到的方法。这个环节可以让孩子们在原地学一学、试一试，教师小结的语言要精练，如“屁股放下去、眼睛向前看”。
第三环节：幼儿通过观察到和听到老师小结的方法再次尝试，教师及时个别指导。
八、研究反思：
幼儿与老师尝试各种爬的方法，积累了前期经验，再让幼儿自主探索，充分发挥了幼儿的主动性，锻炼幼儿的稳定性，然后提出匍匐前进，手肘撑地这个要求，通过小兵扔炸药这个游戏继续锻炼助跑跨跳。在活动中充分的调动了孩子们的兴趣，使活动更加丰富多彩。
附教案：
大班体育《勇敢的小兵》
活动目标：
⒈练习手膝着地匍匐爬，复习肩上投掷的动作，发展幼儿动作的协调性和敏捷性。
⒉培养幼儿勇敢，不怕困难的良好品质和遵守游戏规则的习惯。
活动准备：
⒈平衡木、轮胎、缓冲垫、皮筋
⒉细心布置场地
活动过程：
⒈准备活动幼儿自由进入场地，听信号迅速站成一列纵队，立正-----稍息，踏步切分走成四队，面向老师，告诉幼儿，今天我们来做个学习解放军做个小小兵的游戏。老师是指挥员，小兵们可要听指挥，我们先把本领练好。瞄准射击――上肢运动，装弹开炮――下蹲运动，望远了望――体转运动，骑马――原地跑，我们的小兵真能干，本领练得都很不错。
⒉开展游戏
(1)激发幼儿的游戏兴趣。
师：刚刚我们的侦察员发现了敌人的军火库，里面有许多的炸药，我们今天必须炸毁它。可是敌人的军火库装了电网，只要有人碰到它就会被敌人发现，我们也会被电死。我们怎么才能安全的过去呢?(幼儿讨论，总结出：爬过去更安全些)
(2)讲解示范。
师：你们会爬吗?是怎么样爬的?(请个别幼儿示范)他这样能过去吗?怎么爬我们的身子会最挨近地面?
老师示范：两手着地匍匐前进，注意两腿要向前移动。
(3)分四组练习，老师指导。
第一次练习提醒幼儿注意要把整个身子放平。
第二次要求注意协调四肢的动作，想想解放军叔叔打仗时是怎么样的?
再次练习时要求注意速度要迅速、灵活。
(4)复习匍匐前进：我们的安全线离火药库有一段距离，我们怎样通过呢，带领孩子复习一遍。
(5)组织幼儿游戏。
示范游戏过程：从起跑线出发，走过独木桥、跨过高30厘米的"墙"、匍匐前进过电网，跑到投掷线，从地上取一个沙包(手雷)用肩上挥臂投掷的方法击中军火库。
四组幼儿合并两组站在起跑线后，指挥员下令："勇敢的小兵们快出发!"幼儿便依次走过独木桥、跨过高30厘米的"墙"、匍匐前进过电网，用手雷击中军火库。提醒幼儿注意安全，要一个接着一个，以免发生险情。
(6)炸掉军火库后把红旗插上去，一起庆祝胜利，幼儿随音乐有意识的跳一跳、甩甩手、转转圈、拍拍手(放松运动)
⒊讲评游戏情况：今天我们的小兵真勇敢，克服困难完成了任务，真是了不起。
《勇敢的小兵》评课报告
观察背景
《幼儿园教育指导纲要》中指出，培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。幼儿体育活动是一种以运动为主体、以游戏为方法、以教育为指导、以培养幼儿身心发展的基础能力为目标的活动。它是幼儿生活和教育的重要组成部分，是增强幼儿体质最积极最有效的因素。匍匐前进是孩子们经常在操场会有的行为，练习手膝着地匍匐爬，复习肩上投掷的动作，发展幼儿动作的协调性和敏捷性。在活动中培养幼儿勇敢，不怕困难的良好品质和遵守游戏规则的习惯。
观察设计
本次观察对象为幼儿园大班的一位老师，执教内容是大班体育活动《勇敢的小兵》，参与观察的人员为园部空班老师。
本次观察的过程包括三个阶段：
准备阶段
⒈制订观察方案，做到五个确定，即确定观察主题、确定观察内容、确定观察工具、确定观察方法、确定成员分工。我们对观察主题进行了细化理解，对健康活动中“教师提问的有效性”进行研究。
现场阶段
⒉通过观看现场上课，教师将所看到的想法进行记录。
⒊分年级组进行观察讨论，将每位老师观看后的想法记录在研讨纸上，请观课的老师发表自己的想法以及你认为在课程中所需要注意的事项。
活动的成功之处
活动情节设置丰富，游戏具有层次性。在第一环节，重点让幼儿听清要求。记清楚匍匐前进的要点。第二环节，大家一起尝试，请幼儿进行演示，大家一起说说看到的方法。这个环节可以让孩子们在原地学一学、试一试，教师小结的语言要精练，如“屁股放下去、眼睛向前看”。第三环节：幼儿通过观察到和听到老师小结的方法再次尝试，教师及时个别指导。最后在前面的铺垫下孩子们基本掌握了技巧，孩子们都跃跃欲试，最后都出色的完成了任务，并学会匍匐前进，锻炼了身体的协调性。
活动中的困惑
幼儿在自由探索过程教师对幼儿的指导较少，导致幼儿在玩的过程中非常随意，探索玩法和体育运动有点脱节。
五、观察建议
⒈自由探索后，幼儿分享了自己独特的玩法，这里可以再继续去探索试一试其他小朋友的玩法。
⒉游戏环节，从起跑线出发，走过独木桥、跨过高30厘米的"墙"、匍匐前进过电网，跑到投掷线，从地上取一个沙包(手雷)用肩上挥臂投掷的方法击中军火库，充分调动幼儿的活动积极性。
