星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于上周安抚幼儿工作，关注幼儿情绪，热情接待幼儿入园，检查手指甲是否修剪。

上午

游戏

周一、周二、周三、周四、周五区域游戏：生活区(扣扣子)，基于上周许多孩子都不会自己穿衣服、脱外套，本周将继续在生活区提供穿脱衣服、鞋子的提示卡，重点指导幼儿自己穿脱衣服、鞋子。

户外

锻炼

⒈队列练习：重点指导幼儿能够快速的找到自己在早操队伍中的站位。

⒉操节、韵律活动：做操时精神饱满、动作基本合拍。

足球场

重点指导：幼儿用脚踢球。

树屋游戏

重点指导：在上下楼梯时不拥挤，不争抢。

大型玩具

重点指导：幼儿能自主排队，手抓着扶手。

投掷区

重点指导：幼儿能用正确的方法投掷。

跑道游戏

重点指导：明白每个游戏环节的正确玩法。

集体

活动

（安排的活动要呈现先后的逻辑线索）

社会：我是怎样长大的

语言：我的好妈妈

美术：我的全家福

科学：厨房里有什么

体育：鸡妈妈和鸡宝宝

上午

游戏

周一、周二、周三、周四、周五角色游戏:娃娃家，基于上星期孩子们对自己的角色扮演比较单一的情况下，本周提供我的家、小厨房等材料，重点指导幼儿如何丰富娃娃家的游戏情境。

下午

体锻

及

游戏

周一：户外种植：拔菜

周二：户外观察：分区晨锻

周三：木工房：认识工具

周四：户外建构：我的家

周五：项目式活动：足球

生活

活动

⒈每周安全一话：玩具不能塞耳朵

⒉散步活动：和幼儿散步时观察幼儿园里树的变化。

⒊习惯养成：引导幼儿多用语言表达，在同伴和老师面前大胆表述。

⒋其他：提醒幼儿在园的正确用餐、午睡、入厕等习惯。

家长

工作

⒈家园共育：与孩子共同完成一些学习任务,如接受孩子的采访，让孩子更多的了解自己的爸爸妈妈。

⒉亲子活动推荐：带领孩子一起进行一些简单的家务劳动。

⒊其他：帮助孩子学习自己穿脱衣服。

环境

创设

⒈环境布置：布置《我爱我的家》的主题墙，用小朋友的作品进行装饰，展示幼儿和一家人在一起的亲密照片。

⒉游戏环境：引导幼儿从废旧杂志上剪下房子、房间用品、家具等图片，粘在纸上，再添加封面装订成“我喜欢的家”。