星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于上周幼儿入园不主动问好的情况，本周重点引导幼儿幼儿用清楚的声音向老师说“早上好”。

上午

游戏

周一、周二、周三、周四、周五区域游戏：美工区（画画我们的标记）；建构区（自主搭建）；益智区（给小动物喂食）；生活区（抱娃娃、扣纽扣）；语言区（幼儿园也是我家）；表演区（学做操），重点指导：建构区，认识不同形状的积木并尝试搭建。

户外

锻炼

⒈队列练习：在老师的带领下，一个拉一个开火车，知道自己在队伍里的位置，不掉队。

⒉操节、韵律活动：熟悉音乐、律动，能模仿老师做动作。

小山坡

重点指导：幼儿走轮胎保持平衡的方法

球类游戏

重点指导：帮助幼儿了解球的玩法

大型玩具

重点指导：玩滑梯时，有序的上下楼梯，且手能扶住把手。

足球场

重点指导：鼓励孩子们动起来，尝试一球多玩

海盗船

重点指导：幼儿有序进行游戏

集体

活动

社会：逛逛幼儿园

语言：幼儿园也是我的家

健康：送玩具回家

音乐：摇篮曲

数学：星星找朋友

上午

游戏

周一、周二、周三、周四、周五角色游戏：娃娃家，丰富娃娃家游戏经验，知道可以扮演什么角色，做些什么事情，需要什么材料。

下午

游戏

周一：户外观察

周二：户外创想区

周三：美术馆

周四：户外探索

周五：项目活动

生活

活动

⒈每周安全一话：玩具不能塞耳朵

⒉散步活动：午餐后带领幼儿一个跟着一个在园内散步，熟悉幼儿园环境，尝试和哥哥姐姐问好。

⒊习惯养成：提醒孩子饭前洗手，注意洗手的步骤，洗完手不乱碰乱摸，防止病从口入。

⒋其他：观察、记录每个幼儿的行为表现，深入了解每位幼儿的生活习惯和喜好。

家长

工作

⒈家园共育：鼓励幼儿每天自己入园，在学校门口互道再见，进班级主动向老师阿姨问好。

⒉亲子活动推荐：建议家长在家多给孩子动手的机会，在家尝试让孩子自己穿衣、穿鞋、整理玩具，逐步培养孩子的生活自理能力。

⒊其他：与家长交流幼儿入园后的情况，对个别适应慢的幼儿共同分析原因，商讨克服依恋的办法。

环境

创设

⒈环境布置：提供幼儿园各个部门工作人员工作的照片，如：厨房的叔叔阿姨在洗菜、做饭，保健老师在晨检，师傅在拔草、浇花,门卫叔叔在执勤等，让幼儿感受他们对自己的关爱。

⒉游戏环境：丰富各个游戏的材料，并做好标记。

本周

反思