星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于上周个别幼儿迟到，本周重点鼓励幼儿按时入园，热情接待幼儿，提醒幼儿将自己的个人物品摆放好。

上午

游戏

周一、周二、周三、周四、周五区域游戏：语言区（绘本阅读《小鱼的春天》《说说我找到的春天》）；建构区（《春天的幼儿园》《自主建构》）；生活区（《做新衣》《分点点》）；益智区（《好玩的石头》《棒冰棍变变变》）；美工区（《春天的小树》《春田花花》；科探区（《光影游戏》《神奇万花筒》。

户外

锻炼

基于上周开展户外锻炼时幼儿对攀爬游戏、滑索游戏很感兴趣，本周预约洞洞墙、滑索。

重点指导攀爬墙，鼓励幼儿利用梯子爬进洞洞墙，并沿着洞洞墙后的轮胎进行平衡走。

重点指导滑索，鼓励幼儿大胆尝试用双手抓绳索，通过双脚缩起或前伸的方式玩滑索，锻炼幼儿的手臂力量。

弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，调整为室内体锻及游戏，提供纸球、垫子等材料组织幼儿在室内开展滚的游戏。

集体

活动

科学：春天来了

语言：熊宝宝的小芽芽

数学：有趣的拼图

体育：小乌龟爬

音乐：春天

上午

游戏

周一、周二、周三、周四、周五角色游戏：娃娃家、小银行、小医院、理发店、烧烤店等。

下午

体锻及游戏

户外锻炼：快乐跑道

户外锻炼：滚滚乐园

户外锻炼：体操室

户外锻炼：攀岩墙

户外锻炼：挑战营

周一：户外果园

周二：创想区

周三：美术馆

周四：紫藤长廊

周五：小山坡

生活

活动

⒈每周安全一话：春季如何防传染病。

⒉餐点：引导幼儿独立进餐，在用餐过程中不掉饭粒，饭后检查自己的桌面和地面是否有掉落的米饭，主动用小毛巾擦拭，保持桌面、地面的整洁。

⒊散步、午睡：孩子寻找幼儿园中的春天，感受春天周围环境的变化,鼓励幼儿将自己的发现告诉大家；安静有序地进入午睡室，将脱下的衣物叠好摆放整齐。

⒋习惯养成：引导幼儿多用语言表达，在同伴和老师面前大胆表述。

⒌离园：提醒幼儿在离园时，不遗漏自己的个人物品。

⒍其他：春季天气一日温差变化比较大，提醒幼儿及时穿脱衣服，鼓励幼儿自己做，提高幼儿的自我服务意识与能力。

家长

工作

⒈家园共育：家长可带着孩子进行春天绘本的亲子共读，引导孩子感受春天的美，并进行讲述。

⒉亲子活动推荐：在条件允许的情况下，建议家长和幼儿一起收集春天的自然物、带幼儿春游，欣赏春天的公园。

⒊其他：继续关注幼儿在家的行为习惯培养，鼓励幼儿“自己的事情自己做”。

环境

创设

⒈环境布置：创设“我发现的春天”主题墙，将幼儿寻找春天时拍的照片以及制作的各种春天的动植物来丰富墙面。

⒉游戏环境：把孩子们“采集”到的春天自然物所创作的作品展示在活动室的语言区、美工区、自然角等。