星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿和家长；主动与幼儿及家长打招呼；帮助幼儿积极愉快的适应幼儿园生活。

⒉区域游戏：介绍班级游戏材料，鼓励幼儿自主选择材料愉快、安静地进行游戏。

⒊其它：稳定幼儿情绪，关注幼儿的身体和情绪状态。

⒋晨谈：我的名字叫什么；我周末做了什么；我最喜欢什么游戏。

区域

游戏

周三、四、五开展区域活动，重点指导：美工区（橡皮泥、蜡笔画）；建构区（建高楼）；益智区（盖瓶盖）；生活区（扣纽扣、捡珠子）；语言区（幼儿园也是我家）；表演区（学做操）

教学活动

安全第一课

语言：嘟嘟爱上幼儿园

健康：我会上厕所

数学：我的东西在这里

美术：你好油画棒

上午

游戏

活动

运动游戏

分散活动：幼儿自由选择器材活动安全游戏，愿意投入到晨锻活动之中，结束后能尝试把玩具放回原处。

重点指导：能分类整理玩具并送回指定地点。

队列练习：在老师的带领下，一个拉一个开火车，知道自己在队伍里的位置。

操节、韵律活动：熟悉音乐、律动，学做新操，动作协调。

创造

性

游戏

周四、五角色游戏：娃娃家、超市等。

娃娃家：提供同类的布娃娃、毛绒玩具、烹调用具、餐具、洗衣机、塑料食物3-4份。模仿烹饪食物、照顾娃娃等。

下午

活动

户外活动

户外体育游戏：小兔跳跳

户外体育游戏：小火车

户外体育游戏：吹泡泡

户外体育游戏：滚皮球

户外体育游戏：散步

游戏活动

户外游戏：开火车

户外观察：足球场

户外观察：小山坡

户外探索：滑滑梯

项目活动：逛逛我的幼儿园

日 常 生 活

⒈引导幼儿认识自己的座位、床位，帮助幼儿根据照片认识自己的毛巾、茶杯等，并能排队有序喝水、如厕，能够主动说出自己的需求。

⒉在幼儿情绪稳定后带领幼儿一个跟着一个在园内散步，引导幼儿初步认识幼儿园的主要设施。

⒊观察、记录每个幼儿的行为表现，与家长多交流，进一步了解每位幼儿。

家长工作

⒈建议家长引导孩子知道自己的学名，并鼓励幼儿用语言主动表达自己的需求。如：如厕、喝水等。

⒉请家长协助老师调整好孩子的作息时间，养成按时睡觉、按时起床的习惯，能做到不迟到。

⒊家长要注意安抚幼儿的情绪，帮助幼儿顺利度过分离焦虑期。

环境创设

⒈创设安全、温馨、宽松的心理环境，让幼儿喜欢幼儿园生活，喜欢幼儿园的老师和小朋友们。

⒉经常播放欢快的儿童歌曲，作为一日活动的背景音乐，使幼儿拥有愉快的心情。

⒊做好游戏区的位置划分，创设相应的游戏环境。