星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于上周个别幼儿不主动打招呼的情况，本周重点指导幼儿礼貌问早，主动打招呼，培养幼儿问候礼节。

上午

游戏

周一、周二、周三、周四、周五区域游戏：美工区(送给爸爸的领带)，基于上周许多孩子都不会自己穿衣服、脱外套，本周将在生活区提供穿脱衣服、鞋子的提示卡，重点指导幼儿自己穿脱衣服、鞋子。

户外

锻炼

⒈队列练习：重点指导幼儿能够快速的找到自己在早操队伍中的站位。

⒉操节、韵律活动：重点指导幼儿开展操节活动，情绪愉快，动作有力。

跑道区

重点指导：保持身体平稳地双脚连续向前跑。

足球场

重点指导：能与同伴合作游戏。

小树屋

重点指导：鼓励游戏中注意躲闪其他同伴，游戏结束主动整理好材料。

大型玩具

重点指导：有序排队游戏，注意安全。

投掷区

重点指导：初步掌握正确的投掷动作，锻炼上肢力量和投掷能力。

集体

活动

（安排的活动要呈现先后的逻辑线索）

语言：我爸爸

社会：我和爸爸一起玩

健康：小猪回家

数学：制作4以内的点子卡

美术：爸爸领带

上午

游戏

周一、周二、周三、周四、周五角色游戏：娃娃家，基于上星期孩子们穿脱外套不熟练的情况下，本周提供方便穿脱的外套，重点指导幼儿自主穿脱外套。

下午

游戏

周一：户外观察：韭菜

周二：户外表演：户外娃娃家

周三：小厨房：水果沙拉

周四：户外探索：有趣的影子

周五：项目活动：好玩的皮球

生活

活动

⒈每周安全一话：不再哭鼻子

⒉散步活动：引导幼儿观察新学期幼儿园里植物的变化。

⒊习惯养成：引导幼儿自己穿脱衣服。

⒋其他：鼓励幼儿分享在家和爸爸妈妈有趣的事情。

家长

工作

⒈家园共育：请家长在家和孩子一起翻阅家庭相册，说说爸爸妈妈小时候有趣的事情。

⒉亲子活动推荐：温暖的抱抱：每天出门前、回家后给家人一个爱的抱抱。

⒊其他：帮助孩子学习自己穿脱衣服。

环境

创设

⒈环境布置：布置《我爱我的妈妈》的主题墙，用小朋友的表征进行装饰，展示自己和妈妈一起的愉快时光。

⒉游戏环境：娃娃家游戏中收集、提供扮演爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的衣物及用品（如：领带、小包、钱夹、假发等），供幼儿开展角色扮演。