星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于上周幼儿部分幼儿来园后不洗手直接进入游戏的现象，本周重点引导幼儿讨论预防春季传染病的方法，提醒幼儿来园后按照七步洗手法洗手，注意需要涂一涂肥皂，养成良好的卫生习惯。

上午

游戏

周一、周二、周四、周五区域游戏：美工区(春天的蝴蝶)，提供扭扭棒、餐巾纸、水彩笔、豆类、水杯等材料；重点指导幼儿自主选择材料，用不同的材料和形式制作春天的花。

集体

活动

美术：花园里

语言：春雨的色彩

社会：畅游金仓湖

体育：穿树林

科学：花的身影

户外

锻炼

⒈队列练习：重点指导幼儿跟着音乐调整队形，能又快又整齐地完成队形的变换。

⒉操节、韵律活动：重点指导幼儿听音乐的节奏做动作，动作有力、精神饱满。

雨水花园

重点指导：在荡桥上保持身体平衡能力、大胆身体移动能力进行闯关。

弹跳园游戏

重点指导：在高处跳下时有自我保护意识，能够挑战不同的高度。

嬉戏谷

重点指导：进行匍匐爬、向上攀爬，并保持身体的平衡。

山坡游戏

重点指导：幼儿在活动中能够相互合作游戏。

长廊游戏（紫藤架）

重点指导：幼儿选择不同的攀爬材料，进行游戏。

上午

游戏

周三陶泥馆：春天的花瓶

周五户外写生：春天的花

下午

游戏

活动

周二、四、五角色游戏：娃娃家、花店、医院、建筑工地、幼儿园等，基于上周开展的游戏中，孩子们已经建构了春游去的金仓湖公园，本周结合孩子已有的经验，提供去春游的一些物品，让幼儿扮演司机、公园管理员、游客等角色，玩去春游的游戏，体验春游的快乐，丰富游戏情节。

周一户外观察：我的小菜园

周三创想区

生活

活动

⒈每周安全一话：如何与人沟通

⒉散步活动：继续引导幼儿感受春天的阳光照射在身上的温暖和植物在阳光下的生机景色。

⒊习惯养成：做好安全教育工作，在户外活动中，时刻关注幼儿的冷暖、及时穿脱衣物、衬毛巾。

⒋其他：可以引导幼儿根据自己观察到的春雨变化后的景象，进行散文的仿编和创编，并欣赏幼儿的作品。

家长

工作

⒈继续引导幼儿观察感受春天的美景与变化，多与幼儿交谈，丰富相关的词汇。

⒉亲子活动推荐：利用春游的时间，收集掉落的花瓣、叶子，制作书签等。

⒊其他：提醒幼儿注意根据气候变化增减衣物，预防春季常见的流行性疾病。

环境

创设

⒈环境布置：

利用幼儿制作的各种作品不断地丰富班级里“美丽的春天”的环境。

⒉游戏环境：

和幼儿一起收集春天的花花草草等材料，供幼儿在角色区使用。