星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于上周有个别幼儿来园没有和老师、同伴、阿姨问好，本周重点引导幼儿主动打招呼，做一个有礼貌的好孩子。

上午

游戏

周一、周二、周三、周四、周五区域游戏：美工区（迎春花），基于幼儿年龄特点，本周提供油画棒、彩纸、轻黏土等材料，重点指导幼儿学做纸工迎春花，锻炼手部小肌肉，发展手工制作的能力。

集体

活动

语言：春天的电话

音乐：春天多美好

数学：小动物种树

美术：迎春花

体育：挑战大灰狼

户外

锻炼

⒈队列练习：重点指导两两交换位置、四排变四个圆，四个圆变四排。

⒉操节、韵律活动：重点指导能够听着音乐有节奏的做操、注意力集中。

跑道游戏

重点指导（与同伴合作进行游戏）

游泳池

重点指导（认识并学习使用游戏的各种材料）

山坡游戏

重点指导（与同伴合作进行游戏）

曲棍球游戏

重点指导（认识并学习使用曲棍球的辅助材料）

攀爬游戏

重点指导（手脚并用，游戏时注意安全）

上午

游戏

周三生活馆：编织。

周五民间游戏：双脚跳格子。

下午

游戏

周一、二、四角色游戏：基于上周幼儿娃娃家的人员爆满，开展新的游戏活动表演厅，重点指导新开出来的游戏活动，引导幼儿遵守规则，大胆的表现自己。

周三：户外娃娃家：寻找春天

周五：户外体育游戏：切西瓜

生活

活动

⒈餐前餐后和幼儿共同倾听有声绘本《妈妈，我爱你》

⒉能整理自己的物品，及时检查发现问题。

⒊能够友好的与同伴交谈，注意礼貌用语。

⒋饭后及时整理、漱口。

家长

工作

⒈请家长在家中鼓励幼儿自己的事情自己做，增强幼儿的自豪感。

⒉用餐时给幼儿提供使用筷子的机会，学习正确使用筷子的姿势。

⒊与幼儿交谈关于关于“妈妈”的话题，谈谈妈妈是怎么哺育宝宝长大的。

⒋天气冷热不定，请家长及时调整幼儿的衣物。

环境

创设

⒈环境布置：关于妈妈的照片、爱好等等，以绘画的形式展示。

⒉游戏环境：收集一些妈妈的衣物，投放在娃娃家，供游戏时使用；提供一些半成品投入到角色游戏，开设礼品店。

本周

反思

⒈课程实施（结合幼儿发展）

⒉班级管理