第 8 周活动安排
(2023~2024学年第二学期)
主题名称:《寻找春天》 班级:中6班 日期:4月8日~4月12日 带班老师:陆梓一、胡亭婧
本周 重点 |
⒈本周开展主题活动《寻找春天》,线索四“春天的小动物”,通过各种活动引导幼儿观察春天里各种常见的动物,发现阳春时节大自然中小动物的变化。 ⒉基于上周来园幼儿渐渐养成早晨来园后区自然角观察一下动植物并和同伴讨论说一说的习惯,本周重点指导幼儿来园以后养成进自然角观察,并尝试自主给植物拔黄叶,浇换水,在照料动植物后养成记录的好习惯,感受照料动植物健康成长的成就感和归属感。 |
星期 内容 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
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来园 |
基于幼儿对值日生工作非常上心,本周重点引导各幼儿按自己的插牌选择负责任地完成值日工作。 |
户外 锻炼 |
基于上周户外锻炼开展中幼儿的下肢力量和核心力量比较薄弱,本周幼儿可选择的区域有:雨水花园、投掷乐园、攀岩墙、挑战营、趣味树屋、跃动乐园、欢乐园等等。 重点指导冒险岛,引导幼儿不推不挤注意个人安全,能以手脚并用的方式安全地爬攀游戏,锻炼幼儿四肢的灵活性和协调性。 重点指导紫藤长廊,引导幼儿利用各种材料进行攀爬活动,尝试双手抓紧,双脚悬空吊起,锻炼幼儿上肢力量。 弹性安排:如遇下雨或者特殊天气,调整为室内晨锻。幼儿可选择的区域有:小5教室外侧走廊、7号楼梯。 |
集体 活动 |
社会:香香的石头 |
语言:桃花树下的小白兔 |
科学:美丽的蝴蝶 |
美术:蝴蝶飞呀飞 |
体育:战胜大灰狼 |
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上午 游戏 |
周一、周二、周四区域游戏:语言区(绘本阅读《春》《火车接龙》);建构区(《市民公园》《立交桥》);生活区(《夹弹珠》《扎辫子》);益智区(《纸杯叠叠乐》《数格子》《放风筝》);科探区(《乌鸦喝水》《蚯蚓日记》);美工区(《纸巾蝴蝶》《七星瓢虫》),基于上周游戏开展中对校园里的蚯蚓感兴趣,本周提供放大镜、调查表等材料,引导幼儿利用各种感官来观察蚯蚓,重点引导观察和探索能力,对蚯蚓的生活习性有进一步的了解。 周三:木工房 周五角色游戏:奶茶店,基于上周游戏开展中奶茶杯子和小料不够,无法满足顾客的需求,本周提供珍珠、西米露、布丁等材料,重点引导在游戏中的沟通和合作能力,让老板制作,供小顾客挑选。 |
下午 体锻及游戏 |
户外锻炼:投掷乐园 |
户外锻炼:环形座椅 |
户外锻炼:开心球场 |
户外锻炼:跃动乐园 |
户外锻炼:挑战营 |
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周一、五角色游戏:奶茶店,基于上周游戏开展中奶茶杯子和小料不够,无法满足顾客的需求,本周提供珍珠、西米露、布丁等材料,重点引导幼儿在游戏中的沟通和合作能力,让老板制作,供小顾客挑选。 周二:紫藤长廊 周三:户外建构 周四:雨水花园周边 |
生活 活动 |
⒈每周安全一话:安全小乘客 ⒉餐点:餐前开展食谱播报,介绍菜品的营养成分,激发幼儿的兴趣,促进幼儿的食欲。 ⒊散步、午睡:散步的时候可以和幼儿共同讨论天气变暖了出现了哪些小动物,午睡前后引导幼儿穿脱整理,叠好衣服,规整抽屉。 ⒋习惯养成:运动前后及时穿脱衣服,鼓励幼儿运动前做热身活动,提高自我保护意识。 ⒌离园:自己整理物品,有序离园,主动与老师说再见。 ⒍其他:收集幼儿各种自己发现的关于春天的小动物,如小蝌蚪、蚯蚓、蜗牛等。 |
家长 工作 |
⒈家园共育:与幼儿收集一起寻找小蝌蚪,并进行观察和记录。 ⒉亲子活动推荐:与幼儿交谈关于“春天的小动物”的话题,与幼儿共同欣赏《蚯蚓日记》绘本。 ⒊其他:围绕幼儿找到的春天的小动物相关问题,回家共同进行调查,并将找到的小动物用自己的方式记录下来。 |
环境 创设 |
⒈环境布置:丰富“寻找春天”区域游戏,布置“春天”谈话墙,继续在班级中营造“春天”的氛围。 ⒉游戏环境:将户外寻找到的蚯蚓投放在科探区,供游戏时使用。 |