第 18 周活动安排
(2024~2025学年第一学期)
主题名称:《拥抱冬天》 班级:中6班 日期:12月30日~1月3日 带班老师:吴一芯、孔洁
本周 重点 |
⒈本周继续开展主题活动《拥抱冬天》,围绕线索二“冬天不怕冷”,引导幼儿了解冬天取暖的方法,不怕寒冷积极参与户外活动,体验冬日活动的乐趣,幼儿在过程中了解了人们在冬天里的生活和活动,知道冬天防冷的多种方法。 ⒉引导幼儿了解冬天的防寒方法,鼓励幼儿尝试各种让身体暖和的方法,看看哪种方法能最迅速的暖和起来。 |
星期 内容 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
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来园 |
基于上周来园时幼儿所带东西较多,有帽子、手套、围巾、书包等,本周引导幼儿来园后对这些东西进行整理,叠好了放在自己的小抽屉里。 |
户外 锻炼 |
基于上周户外锻炼开展中幼儿身体协调能力需要增强,本周幼儿可选择的区域有:欢乐园、嬉戏谷、幼儿园跑道、小山坡附近等等。 重点指导欢乐园:基于幼儿对僵尸抓人游戏很感兴趣,本周引导幼儿尝试借助一些小积木搭成的武器,尝试进行与僵尸对抗游戏,过程中鼓励幼儿尝试用跳、爬、跑等方式在果园逃跑和追捕,提高身体平衡、协调能力,锻炼腿部力量。 重点指导嬉戏谷:基于幼儿熟悉了涵洞和平衡板、梯子搭建的场景,想要尝试蹲下来在平衡板和梯子上面走,本周重点引导幼儿尝试在梯子上蹲下来行走,感受上肢和下肢在前进中的平衡,发展平衡能力。 弹性安排:如遇下雨或者特殊天气,调整为室内晨锻。幼儿可选择的区域有:7号楼梯1楼到2楼、小4、5教室前。 |
集体 活动 |
语言:不怕冷的大衣 |
社会:取暖工具 |
元旦放假 |
美术:腊梅花 |
体育:冬爷爷和小冰冻 |
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上午 游戏 |
周一、四、五区域游戏:语言区(绘本阅读《冬天来了》《故事剧场》);建构区(《滑雪场》);生活区(《编围巾》《趣味串串串》);益智区(《小雪人找朋友》《有趣的模式》);科探区(《色彩变变变》《站立的牙签》);美工区(《冬日森林》《纸筒小人》),本周重点指导:益智区——基于上周在益智区时,幼儿能够根据具体形象进行记录,本周提供符号模式卡、记录纸、笔等材料,引导幼儿自主创设符号模式并进行拼摆。 周二:中6班种植园地 周三:元旦放假 |
下午 体锻及游戏 |
户外锻炼:雨水花园 |
户外锻炼:冒险岛 |
元旦放假 |
户外锻炼:趣味树屋 |
户外锻炼:欢乐园 |
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周二:创想区 周四:中6班种植园地 周一、五角色游戏:娃娃家、甜品店、烧烤店、小超市、理发店、小车站。本周重点指导娃娃家,基于上周游戏开展中娃娃家主人对招待好朋友非常感兴趣但邀请人数过多娃娃家拥挤的情况,本周鼓励娃娃家里的人根据家里拥挤程度合理邀请好朋友来家里做客,学做小主人招待小客人。 |
生活 活动 |
⒈每周安全一话:元旦假期安全 ⒉餐点:引导幼儿不挑食,愿意尝试吃各种菜,知道营养均衡的重要性。 ⒊散步、午睡:引导幼儿在散步时寻找幼儿园里的冬天,并用语言表述出自己的发现。午睡时引导幼儿自己脱裤子后将裤子、衣服折叠好放在抽屉里。 ⒋习惯养成:引导幼儿饭前便后洗手时都要把袖子卷起来,以免弄湿着凉。 ⒌离园:鼓励幼儿主动整理穿着,检查水杯、帽子、手套等有没有漏拿。 |
家长 工作 |
⒈家园共育:请家长放手让孩子自己穿脱衣服,并叠放整齐,引导孩子根据天气情况适当增减衣服。 ⒉亲子活动推荐:周末带领幼儿到户外运动,引导幼儿观察冬天的景色,及人们在冬天的生活。 ⒊其他:让幼儿每天坚持早睡早起,坚持上幼儿园。 |
环境 创设 |
⒈环境布置:和幼儿一起布置“拥抱冬天”主题墙饰,重点创设门口冬天的微景观,营造冬天的氛围感。 ⒉游戏环境:制作“许愿网”,将幼儿对新的一年的愿望记录下来,挂贴在许愿网上。 |