星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于孩子新学期开始，本周重点引导幼儿熟悉自己的座位、床铺等，及时提醒幼儿入园洗手，关注幼儿身体情况和情绪状态，帮助幼儿尽快进入集体生活。

户外

锻炼

基于上周户外锻炼开展中孩子平衡能力和手臂力量的提升不明显的情况，本周幼儿可选择的区域有：沙池附近、攀岩墙、紫藤长廊、小山坡附近、幼儿园跑道东面等。

重点指导攀岩墙，引导幼儿使用垫子、网、轮胎等材料进行攀岩运动，脚踩住手抓稳，充分在情境中进行平衡能力、双手力量的锻炼。

重点指导消防营，引导幼儿使用水管、梯子、攀爬架等材料进行消防营运动，充分在情境中进行爬、走、跑等运动技能的锻炼。

弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，调整为室内晨锻。幼儿可选择的区域有：三楼南北走廊、3楼大1班教室。

集体

活动

社会：我长大了

语言：我好担心

体育：螃蟹夹球

音乐：最后一学期

科学：会跳舞的小乌龟

上午

游戏

周一：户外娃娃家

周二、周三、周五区域游戏：语言区（《你做我猜 》、《我来编故事》）；建构区（《陆渡小学》、《松散创意乐》）；生活区（《包饺子》、《系鞋带》）；益智区（《翻花绳》、《飞行棋》）；科探区（《照影子》、《水不见了》）；美工区（《有趣的指纹画》、《新年书签》），基于本周新学期的开始，孩子们对自己长大一岁有了很多想法，本周在美工区里提供打孔机、丝带、剪刀、红卡纸、麻绳等材料，重点鼓励幼儿利用各种材料，了解制作书签的步骤，用自己喜欢的纸张形状制作漂亮的小书签。提高幼儿的动手能力和审美能力。

周四：户外探索

下午

体锻及游戏

户外锻炼：欢乐园

户外锻炼：环形座椅

户外锻炼：冒险岛

户锻炼：快乐跑道

户外锻炼：紫藤长廊

周一、三、五角色游戏：开设娃娃家、超市、小医院、理发店、奶茶店、小学，基于前期谈话中幼儿对于小学的期待与担心，本周在角色游戏中新增“小学”角色，提供黑板、书本等材料，重点引导幼儿进行小学上学的相关游戏，观察幼儿对于小学的已有经验，同时帮助幼儿在游戏中减少对即将上小学的焦虑。

周二：生活馆

周四：户外观察

生活

活动

⒈每周安全一话：相信我自己。

⒉餐点：幼儿介绍每日餐点，自主交流喜欢的餐点和菜品，提醒幼儿按照自己的需要盛取，不浪费；鼓励幼儿用餐时不挑食、不偏食，细嚼慢咽，保持桌面、地面干净。

⒊散步、午睡：散步时请幼儿看一看小学的教学建筑，说说对即将上小学的想法。巡视午睡情况，发现异常及时处理和记录，若遇到幼儿午睡前不适应多注意该幼儿。

⒋习惯养成：及时整理好自己的小抽屉，衣物等个人物品叠放整齐后再放进去。

⒌其他：让幼儿学习看时钟进行一日活动，初步掌握时间概念。

家长

工作

⒈家园共育：请家长为幼儿准备一个书包，并带领孩子购买小学的学习用品，介绍每一种学习用品的名称、用途和使用方法。

⒉亲子活动推荐：与孩子一起商量制作“小学生作息时间表”，上面写上孩子的名字。如七点半起床、十点上课、十二点午饭等。

⒊其他：请家长配合让幼儿学习看时钟进行放学后的活动，初步掌握时间概念。

环境

创设

⒈环境布置：将幼儿制作的灯笼、蛇年手工展示在娃娃家中，为娃娃家营造热闹、喜庆的氛围。

⒉游戏环境：调整班级区域设置，让幼儿有更多的，相对安静的环境开展自己喜欢的游戏。