星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于上周有几个孩子因事没有入园，跟他们聊聊新学期的新变化。看看他们的新座位、床铺，引导他们把东西放到自己的抽屉里，对班级的新环境尽快熟悉起来。

集体

活动

（安排的活动要呈现先后的逻辑线索）

语言：好担心

社会：我想知道的有关小学的问题

美术：我眼中的小学

数学：小袋鼠挂历

体育：袋鼠爱锻炼

户外

锻炼

⒈队列练习：重点指导幼儿能够根据音乐的信号提醒，快速准确地变换队形，动作有力、精神饱满。

⒉操节、韵律活动：重点指导幼儿能准确有力地跟着音乐节奏做动作，情绪愉悦地进行韵律活动。

挑战营游戏（果园前面）

重点指导（鼓励幼儿大胆尝试，发展平衡协调能力）

攀爬墙（紫藤长廊背面）

重点指导（大胆尝试，锻炼幼儿的钻爬能力）

挑战营游戏（果园前面）重点指导（鼓励幼儿大胆尝试，发展平衡协调能力）

攀爬墙（紫藤长廊背面）重点指导（大胆尝试，锻炼幼儿的钻爬能力）

挑战营游戏（果园前面）重点指导（鼓励幼儿大胆尝试，发展平衡协调能力）

上午

游戏

周一：涂鸦区

周二、三、周五区域游戏：益智区(看时钟)，基于前期认识时钟的整点和半点，投入时钟，和时钟图片，引导幼儿绘画或匹配一日生活和时间的对应，表示在什么时间进行什么活动，再在时钟上用手拨出相应的时间。

周四：户外观察：我们的种植园地

下午

游戏

活动

周一、二、四角色游戏：娃娃家、小银行、小超市等，基于上周游戏开展中出现文具用品单一的情况，本周提供多样材料制作文具，增加游戏的可选择性。重点指导游戏前计划的制定，遇到问题自主解决。

周三：民间游戏：小兔过河

周五：建构室

生活

活动

⒈每周安全一话：相信我自己。

⒉散步活动：常规、排队秩序等都要和小学接轨，引导孩子积极调整。

⒊习惯养成：自己的东西要收好。

⒋其他：让幼儿学习看时钟进行一日活动，初步掌握时间概念。

家长

工作

⒈继续督促孩子8点前来园，每天交代的任务协助孩子完成。

⒉请家长为幼儿准备一个书包，并带领孩子购买小学的学习用品，介绍每一种学习用品的名称、用途和使用方法。

⒊与孩子一起商量制作“小学生作息时间表”，上面写上孩子的名字。如七点半起床、十点上课、十二点午饭等。

环境

创设

⒈主题环境：继续丰富主题墙面《准备上小学》，师幼共同丰富墙面内容。

⒉游戏环境：调整班级区域设置，让幼儿有更多的，相对安静的环境开展自己喜欢的游戏。