星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于上周幼儿来园忘记洗手的情况。本周重点指导幼儿主动洗手消毒，逐渐养成良好的卫生习惯。

集体

活动

（安排的活动要呈现先后的逻辑线索）

语言：快睡吧，小田鼠

音乐：快快起床

社会：学做小学生的计划

科学：温度计

体育：一棒接一棒

户外

锻炼

⒈队列练习：重点指导幼儿根据音乐换队列。

⒉操节、韵律活动：重点指导幼儿能跟随音乐的节奏认真做操，动作有力、精神饱满。

攀岩墙游戏（攀岩墙）

重点指导（尝试用自己喜欢的方式攀爬）

滚滚园游戏（木桩林东）

重点指导（在滚筒上平稳前行）

消防营游戏（沙池）

重点指导（能手脚并用爬攀登架）

雨水花园（升国旗背后）

重点指导（能在荡桥上平稳行走）

木桩林游戏（木桩林）

重点指导（能平稳的在高低的木桩上行走）

上午

游戏

周一：户外创想区

周二、三、周五区域游戏：建构区(我心中的小学)，本周重点指导引导幼儿利用多种生活材料，如：易拉罐、纸筒等，构建小学。

周四：户外探索：雨水花园

下午

游戏

活动

周一、三、四角色游戏：小学、娃娃家、图书馆等，鼓励幼儿大胆和同伴及材料互动，通过游戏逐步建立良好的学习习惯和生活习惯，积极做好入小学的准备。

周二：户外活动：跳绳

周五：美术室

生活

活动

⒈每周安全一话：不上你的当

⒉散步活动：带领孩子散步参观幼儿园，结合上周参观小学的经验，说说与小学的不同之处。

⒊习惯养成：在一日生活的环节中，逐步养成幼儿主动引用白开水的习惯。

⒋其他：提醒在户外游戏结束后，及时补充水分。

家长

工作

⒈家园共育：与家长共同培养幼儿的独立性等非智力学习品质。

⒉亲子活动推荐：和孩子一起收看《一年级，一定都不可怕！》绘本，激发幼儿对小学生活的向往。

⒊其他：与上小学的哥哥姐姐一起聊一聊美好的小学生活。

环境

创设

⒈环境布置：继续创设主题墙面《准备上小学》，师幼共同丰富墙面内容。

⒉游戏环境：为开展角色游戏区-小学教室，提供所需要的材料。