星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于上周天气较冷且一直下雨，来园幼儿户外活动较少。本周重点指导轮滑游戏，请幼儿自主穿脱鞋子护具，自主完成轮滑路线的布置，提高参与活动的积极性。

集体

活动

（安排的活动要呈现先后的逻辑线索）

社会：书是我们的好朋友

语言：小熊图书馆

美术：书包

体育：蹦跳长得高

数学：动物大游行

户外

锻炼

⒈队列练习：重点指导幼儿能够根据音乐的信号提醒，快速准确地变换队形，动作有力、精神饱满。

⒉操节、韵律活动：重点指导幼儿能准确有力地跟着音乐节奏做动作，情绪愉悦地进行韵律活动。

体操游戏（体操室）

重点指导（鼓励幼儿大胆尝试，发展平衡协调能力）

木桩林（小5教室前操场西侧）

重点指导（发展幼儿的钻爬躲闪能力）

体操游戏（体操室）

重点指导（鼓励幼儿大胆尝试，发展平衡协调能力）

木桩林（小5教室前操场西侧）

重点指导（发展幼儿的钻爬躲闪能力）

体操游戏（体操室）

重点指导（鼓励幼儿大胆尝试，发展平衡协调能力）

上午

游戏

周一：表演区

周二、三、周五区域游戏：美工区(我会系红领巾)，能看着图示系红领巾，在这过程中锻炼手部协调能力，产生对小学生活的向往。

周四：户外写生：我的幼儿园

下午

游戏

活动

周一、二、四角色游戏：娃娃家、小银行、小超市等，基于上周游戏开展中出现小学课堂无实物的情况，本周提供黑板等材料，增加游戏的积极性。重点指导游戏前计划的制定，遇到问题自主解决。

周三：民间游戏

周五：阅览室

生活

活动

⒈每周安全一话：相信我自己

⒉散步活动：说说你喜欢幼儿园的理由

⒊习惯养成：不留长指甲

⒋其他：让幼儿学习看时钟进行一日活动，初步掌握时间概念。

家长

工作

⒈请家长和孩子聊一聊参观完小学之后的感受，说一说自己将来会成为怎样的小学生。

⒉请家长给幼儿准备书包带到幼儿园，幼儿学习整理书包。

⒊与孩子一起商量制作“小学生作息时间表”，上面写上孩子的名字。如七点半起床、十点上课、十二点午饭等。

环境

创设

⒈主题环境：创设主题墙面《准备上小学》，师幼共同丰富墙面内容。

⒉游戏环境：展示幼儿系红领巾、整理书包的照片，布置环境。布置班级图书馆。