星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于上周幼儿提出自主签到，本周重点指导晨谈：幼儿园中难忘的事、毕业前想做的事情、我心目中的小学生、我知道的小学。

户外

锻炼

⒈队列练习：重点指导幼儿听音乐，根据教师的提示变换队形。

⒉操节、韵律活动：听清韵律操节奏做动作，动作有力、到位、精神饱满。

足球游戏（东侧足球场）

重点指导（鼓励幼儿大胆尝试，发展平衡协调能力）

轮滑游戏（多功能教室）

重点指导（鼓励幼儿大胆尝试，发展平衡协调能力）

树屋游戏（幼儿园南树屋）

重点指导（鼓励幼儿大胆尝试，发展平衡协调能力）

挑战营游戏（操场体能玩具）

重点指导（幼儿的钻爬躲闪能力）

海盗船游戏（中庭大型玩具）

重点指导（幼儿的钻爬躲闪能力）

集体

活动

社会：班级“小能人”秀

语言：全世界儿童是一家

美术：可爱猫头鹰

数学：它们一样多吗？

体育：杂技小演员

上午

游戏

周一：涂鸦区

周二、周三、周五区域游戏：语言区：基于前期大胆讲述的基础，能结合自身经验跟朋友们留下毕业留言《我想对你说》，并用自己喜欢的方式记录。

周四：户外观察：我的幼儿园

下午

游戏

周一、三、四角色游戏：幼儿根据自己的愿意和材料资源，大胆发挥想象，创设我上小学等游戏情节，关注幼儿之间的互动、游戏中问题的解决情况。

周二：民间游戏：跳房子

周五：建构室

生活

活动

⒈值日生管理好日期登记、离园倒计时牌，让幼儿感受毕业临近，引发幼儿对友谊的珍惜之情。

⒉继续开展收藏活动“幼儿园里自己喜欢的东西”，教师适时给予收藏帮助和建议。

⒊收录幼儿的离别寄语，编辑成册。

家长

工作

⒈请家长帮助幼儿准备好书包、文具等，并引导幼儿自己整理物品，养成良好的学习习惯。

⒉和孩子一起回忆在园的三年生活，引导孩子对教师、同伴心怀感恩之情。

⒊准备一本通讯录，让孩子学会写自己的姓名、电话号码、家庭地址、电子信箱等。准备几张孩子的照片，让孩子带入园，送给他的好朋友。

环境

创设

⒈张贴孩子们三年中在幼儿园的学习与生活的图片，以帮助幼儿回忆自己的成长。

⒉设立“离园倒计时”的主题墙，教师事先布置好背景。