星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于上周自主来园签到时部分幼儿不主动收纳铅笔橡皮的情况，本周选出值日生负责监督提醒大家签到，并帮助能力较弱的孩子。

集体

活动

（安排的活动要呈现先后的逻辑线索）

语言：快睡吧，小田鼠

音乐：快快起床

社会：学做小学生的计划

体育：一棒接一棒

科学：温度计

户外

锻炼

⒈队列练习：重点指导幼儿根据音乐快速变换队形的同时能随时保持间隔距离。

⒉操节、韵律活动：重点指导幼儿能跟随音乐的节奏调整布谷鸟的皮筋动作，节奏感明显。

滚滚园（木桩林东侧）

重点指导（尝试与他人合作组件并操控小车）

木桩林游戏（小5班教室前操场西侧）

重点指导（勇敢尝试穿越木桩）

跑道游戏1跑酷（幼儿园跑道东侧）

重点指导（边跑边跨越障碍物）

攀岩墙游戏（攀岩墙）

重点指导（攀爬时的手脚配合）

雨水花园游戏（升国旗背后）

重点指导（在独木桥和荡桥上较平稳地行走）

上午

游戏

周一：户外表演区

周二、三、周五区域游戏：建构区(小学的专用室)，本周重点指导引导幼儿利用多种材料组合建构小学里的专用室，并挑选对应的材料进行装饰。

周四：户外观察：自然角的新植物

下午

游戏

活动

周一、三、四角色游戏：基于游戏中开展我想上小学的问题，本周重点和幼儿讨论上小学会做哪些事情？学校里会有什么教室？

周二：户外游戏：小小飞行员

周五：阅览室

生活

活动

⒈每周安全一话：不上你的当

⒉散步活动：带领孩子散步兜转幼儿园的专用室，观察并聊聊和小学的专用室有什么不一样。

⒊习惯养成：在如厕环节中引导幼儿正确使用厕纸，用完厕纸入篓，养成良好卫生习惯。

⒋其他：提醒幼儿入盥洗室随手开灯，出盥洗室随手关灯养成节约用电的好习惯。

家长

工作

⒈家园共育：与家长共同培养幼儿自己动手收纳整理的好习惯。

⒉亲子活动推荐：和孩子一起在家扮演小学生起床上学前的情景，培养幼儿良好的晨起习惯。

⒊其他：与上小学的哥哥姐姐一起聊一聊他们的课间时间都做什么，他们的副科有哪些。

环境

创设

⒈环境布置：继续完善主题墙面《准备上小学》，师幼共同丰富墙面内容。

⒉游戏环境：为开展生活区整理书包游戏，收集小书包和对应文具。