星期

内容

一

二

三

四

五

来园

天气变化多，气温上下差距大，测量体温并且记录；鼓励幼儿整理自己的抽屉，放好自己的物品。

集体

活动

（安排的活动要呈现先后的逻辑线索）

语言：小熊图书馆

美术：书包

社会：书是我们的好朋友

体育：蹦跳长得高

数学：动物大游行

户外

锻炼

⒈队列练习：重点指导幼儿能够横竖对齐。

⒉操节、韵律活动：重点指导幼儿能随着音乐节奏跳跃。

树屋游戏（幼儿园南树屋）

重点指导（鼓励幼儿大胆尝试，发展平衡协调能力）

跑酷游戏（南面跑道）

重点指导（幼儿的跳、跑、翻越能力）

足球游戏（东侧足球场）

重点指导（鼓励幼儿大胆尝试，发展平衡协调能力）

挑战营游戏（操场体能玩具）

重点指导（幼儿的钻爬躲闪能力）

骑车游戏（学校大门口）

重点指导（鼓励幼儿大胆尝试，发展身体协调能力）

上午

游戏

周一：户外果园

周二、三、周五区域游戏：生活区(整理书包和文具)，能把文具整齐有序放进文具盒，并能把书包整理好。

周四：户外观察：梅花

下午

游戏

活动

周一、二、三角色游戏：根据幼儿意愿创设美甲店、舞蹈表演会等游戏，重点指导幼儿与材料的互动情况、幼儿游戏中游戏问题的解决情况。

周四：户外观察：生活中的汉字与数字

周五：舞蹈房

生活

活动

⒈每周安全一话：让快乐常在

⒉散步活动：观察小学的操场。

⒊习惯养成：吃饭不挑食。

⒋其他：经常观察时钟，知道几点做什么事情。

家长

工作

⒈请家长和孩子聊一聊参观完小学之后的感受，说一说上小学要做些什么准备。

⒉请家长和幼儿商量，收集有关小学以及成长的绘本，并一起阅读。

⒊与孩子一起商量制作“小学生作息时间表”，上面写上孩子的名字。如七点半起床、十点上课、十二点午饭等。

环境

创设

⒈主题环境：创设主题墙面《准备上小学》，师幼共同丰富墙面内容。

⒉游戏环境：用纸箱搭建小学的基本环境。