星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于春天主题活动的开展，幼儿带来了多种多样的春天花卉，本周引导幼儿将带来的花朵进行分类整理、并选择合适的方式进行养护，如瓶插、土培等，并跟踪观察花朵的持续状态

户外

锻炼

基于户外锻炼开展中幼儿对组合类游戏材料很感兴趣的情况，本周幼儿可选择的区域有：小山坡、篮球场。

重点指导小山坡，引导幼儿运用轮胎、竹梯、攀登架、跨栏等材料进行组合运动，充分在小山坡上进行走、跑、跳等运动技能的锻炼，实现一物多玩。

重点指导小1、小2班前，引导幼儿通过与同伴商量、合作的方式进行投篮游戏比赛，锻炼手臂和腹部力量。

弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，调整为室内晨锻。幼儿可选择的区域有：三楼北楼走廊、三楼大4班教室。

集体

活动

体育：马兰花开

社会：花——爱的传递者

科学：幼儿园里的花

音乐：蝴蝶找花

语言：春天的花园

上午

游戏

周一、周二、周四区域游戏：语言区（绘本《缤纷的春天》、创编故事）；建构区（《高楼》、《阿基米德轨道》）；生活区（《有趣的编织》、《插花》）；益智区（《方块达人》、《桌面螺母》）；科探区（《看滚得快》、《消失的小花》）；美工区（《花环》《春天的花》）。

周三角色游戏：理发店、小医院、娃娃家、超市、点心店、奶茶店、花店等

周五：美术馆

下午

体锻及游戏

户外锻炼：开心球场

户外锻炼：跃动乐园

户外锻炼：趣味树屋

户外锻炼：野趣山坡

户外锻炼：雨水花园

周一：户外创想区

周二：美术馆

周三：大4班自然角

周四：果园附近

周五：角色游戏：理发店、小医院、娃娃家、超市、点心店、奶茶店、花店等

生活

活动

⒈每周安全一话：做勇敢的自己

⒉餐点：引导幼儿安静地进餐，根据自己地需求自主添饭、加汤等，不浪费粮食。

⒊散步、午睡：散步的过程中主动发现幼儿园里不同的花卉，大胆与同伴交流自己的发现；午睡时整理好自己脱下来的外套和外裤，安静午睡。

⒋习惯养成：户外晨锻过程中能根据自己地需求喝水，喝水前把手擦干净。

⒌离园：整理好自己私人物品，家长接走时幼儿能主动和老师说“再见”。

家长

工作

⒈家园共育：和幼儿在小区或者公园寻找常见的花卉，和幼儿一起观察花卉的形态等。

⒉亲子活动推荐：和幼儿一起收集春天的花卉，指导幼儿在家中种植两种花卉、进行观察和管理。

⒊其他：搜集一些不同材料制作的花卉作品照片，供幼儿欣赏、学习。

环境

创设

⒈环境布置：幼儿创作的各种花卉的作品，鼓励幼儿自主进行展览、布置。

⒉游戏环境：师幼共同商量“红花本”的制作，让幼儿将自己平时得到的小红花进行保存，并作为角色游戏时的“银行卡”使用。