星期

内容

一

二

三

四

五

来园

本周重点指导个别幼儿的自主签到，其他幼儿能够自主选择区域进行游戏，游戏中耐心、细心，不随意跑动。

集体

活动

（安排的活动要呈现先后的逻辑线索）

语言：快睡吧，小田鼠

社会：学做小学生的计划

体育：一棒接一棒

音乐：快快起床

科学：温度计

户外

锻炼

⒈队列练习：重点指导幼儿听音乐，根据教师的提示变换队形。

⒉操节、韵律活动：听清韵律操节奏做动作，动作有力、精神饱满。

消防营游戏

重点指导幼儿大胆尝试攀爬，并从滑竿上滑下

骑行游戏

重点指导幼儿掌握正确的骑行动作和骑行姿势，能流畅地骑行

挑战营

重点指导幼儿的安全意识及安全习惯，知道要保护自己，不做危险的动作

冒险岛

重点指导幼儿用材料进行对抗游戏

攀爬墙

重点指导幼儿的攀爬能力，能愉快地进行游戏

上午

游戏

周一：户外果园

周二、周三、周五区域游戏：美工区(梦想小学、点点线线小世界)，基于上周游戏中孩子已经参观过小学，鼓励孩子们大胆想象自己的小学生生活，并能选择不同的材料，绘画自己心目中的梦想小学。

周四：户外种植：种植园地种什么

下午

游戏

周一、三、四角色游戏：基于游戏中开展我想上小学的问题，本周重点和幼儿聊聊小学的生活，教室里有些什么，老师是怎么上课的，小学生是怎么坐的等，丰富孩子的经验。

周二：户外游戏：小小飞行员

周五：舞蹈室

生活

活动

⒈每周安全一话：不上你的当。

⒉习惯养成：提醒幼儿能安静地倾听，大胆举手发言，为小学生活打下基础。

⒊散步活动：观察我们校园里的植物有哪些变化，并能与同伴分享讨论。

⒋其他：鼓励幼儿说说自己熟悉的小学生朋友，分享自己收集的小学生生活学习故事。

家长

工作

⒈家园共育：家长可以和孩子一起准备小书包、书包里的学习用品，并和孩子一起整理。

⒉亲子活动推荐：爸爸妈妈回忆自己的小学经历，和幼儿讲述，幼儿和爸爸妈妈介绍自己理想中的小学生活。

⒊其他：双休日督促孩子试着按作息表有规律地生活，早睡早起，为养成小学的生活和学习习惯做准备。

环境

创设

⒈环境布置：继续布置主题墙“准备上小学”的某些板块。

⒉游戏环境：布置“梦想小学”的角色游戏环境，鼓励幼儿扮演老师和小学生进行角色游戏。

本周

反思

⒈课程实施（结合幼儿发展）

⒉班级管理