星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于上周幼儿对植物发芽感兴趣的话题，本周晨间来园引导幼儿观察自然角和种植园地的植物发芽情况，了解不同植物嫩芽的颜色、形状、发芽的周期等等，并能与同伴交流自己的观察结果。

集体

活动

（安排的活动要呈现先后的逻辑线索）

语言：春天的书

社会：我是环保小卫士

科学：水不见了

音乐：郊游

体育：踩高跷

户外

锻炼

⒈队列练习：重点指导幼儿根据音乐的提示快速整齐的变换队形。

⒉操节、韵律活动：听清韵律操节奏做动作，动作有力、到位、精神饱满。

跑酷游戏

重点指导幼儿的跳、跑、翻越能力

足球游戏

重点指导幼儿与队友合作进行比赛，发展团队协作能力

攀爬墙

重点指导幼儿的攀爬能力，能愉快地进行游戏

滚滚园

重点指导幼儿的安全意识及安全习惯，知道要保护自己，不做危险的动作

骑行游戏

重点指导幼儿掌握正确的骑行动作和骑行姿势，能流畅地骑行

上午

游戏

周一：涂鸦墙

周二、周三、周五区域游戏：美工区(春日趣味创作)，基于幼儿对春天的花草已经有了一些绘画经验，本周重点引导幼儿利用多种材料，尝试制作更多的关于春天的立体的或平面的花花草草，感受创意制作的乐趣。

周四：户外观察探究

下午

游戏

周一、三、四角色游戏：基于游戏中开展春天里的活动，可以增设花店、公交车去春游等游戏活动。

周二：户外游戏：卷白菜心

周五：建构室

生活

活动

⒈每周安全一话：没有斑马线的马路。

⒉习惯养成：鼓励幼儿勤洗手，用肥皂洗手，讲卫生。

⒊散步活动：带孩子观察园内的花花草草，引导幼儿观察春天这些植物的变化。

⒋其他：主动谈论关于大自然的一些话题，和小伙伴交流自己知道的自然现象。

家长

工作

⒈家园共育：引导孩子搜集关于春天里的动植物生长和天气变化的图片。

⒉亲子活动推荐：发动家长与幼儿共同培育自己种的植物，一起做“种子发芽”的实验并学习记录观察结果。

⒊其他：和孩子一起讨论春游的准备，提前了解春游的地点，说说自己想玩的游戏，做一做自己的春游计划。

环境

创设

⒈环境布置：创设春天的作品展，将幼儿的作品进行展示，美化班级环境，营造春的氛围。

⒉游戏环境：视听区域增设天气预报节目，提供不同的气象标志，鼓励幼儿扮演“小小播报员”。

本周

反思

⒈课程实施：

⒉班级管理：