星期

内容

一

二

三

四

日

来园

基于上周幼儿提出自主签到，本周重点指导晨谈：幼儿园中难忘的事、毕业前想做的事情、我心目中的小学生、我知道的小学。

户外

锻炼

⒈队列练习：重点指导幼儿听音乐，根据教师的提示变换队形。

⒉操节、韵律活动：听清韵律操节奏做动作，动作有力、到位、精神饱满。

树屋游戏（幼儿园南树屋）

重点指导（鼓励幼儿大胆尝试，发展平衡协调能力）

海盗船游戏（中庭大型玩具）

重点指导（幼儿的钻爬躲闪能力）

足球游戏（东侧足球场）

重点指导（鼓励幼儿大胆尝试，发展平衡协调能力）

端午放假

轮滑游戏（多功能教室）

重点指导（鼓励幼儿大胆尝试，发展平衡协调能力）

集体

活动

社会：甜蜜的回忆

语言：我长大了

毕业典礼

端午放假

美术：小组全家福

上午

游戏

周一：沙水区

周二、周五区域游戏：语言区：甜蜜的回忆（翻看成长记录册或在园各个时期的照片，与同伴相互交流、回忆三年的幼儿园生活）

周三：户外建构：我知道的小学

下午

游戏

周一、三角色游戏：幼儿根据自己的愿意和材料资源，大胆发挥想象，创设我上小学等游戏情节，关注幼儿之间的互动、游戏中问题的解决情况。

周二：毕业节目排练

周五：科探室

生活

活动

⒈鼓励幼儿对幼儿园里自己喜爱的东西继续收藏，老师给予适时的帮助，并提出更有意义的收藏建议。

⒉阅读《我们在幼儿园里成长》，边讲述画面内容边结合自身情况回忆在园的成长经历。

家长

工作

⒈请家长引导幼儿自己整理物品，养成良好的学习习惯。

⒉和孩子一起回忆在园的三年生活，激发孩子对教师的感恩之情。

⒊准备毕业纪念册、幼儿个人相片，引导幼儿制作留言信息，互相表述同伴之谊。

环境

创设

⒈请家长为孩子准备一份电话备忘录本，孩子们相互留电话号码。

⒉家长录一段视频，对幼儿作出毕业期望。

⒊给孩子准备毕业才艺表演的内容。

本周

反思

⒈课程实施：

⒉班级管理：