星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于上周天气较冷且风比较大，来园幼儿户外活动运动量比较少。本周重点指导足球游戏，引导幼儿穿上战队服装，自主分队进行游戏，提高参与活动的积极性。

集体

活动

（安排的活动要呈现先后的逻辑线索）

体育：蹦跳长得高

美术：书包

语言：小熊图书馆

社会：书是我们的好朋友

数学：动物大游行

户外

锻炼

⒈队列练习：重点指导幼儿能够根据音乐的信号提醒，快速准确地变换队形，跳皮筋时动作有力、精神饱满。

⒉操节、韵律活动：重点指导幼儿能准确有力地跟着音乐节奏做动作，情绪愉悦地进行韵律活动。

足球游戏（东侧足球场）

重点指导（鼓励幼儿大胆尝试，发展平衡协调能力）

雨水花园（升国旗台后面）

重点指导（鼓励幼儿大胆尝试，发展平衡协调能力）

树屋游戏（幼儿园南树屋）

重点指导（鼓励幼儿大胆尝试，发展平衡协调能力）

海盗船游戏（中庭大型玩具）

重点指导（幼儿的钻爬躲闪能力）

挑战营游戏（操场体能玩具）

重点指导（幼儿的钻爬躲闪能力）

上午

游戏

周一：娃娃家

周二、四、五区域游戏：益智区(比较轻重)，引导幼儿在天平两边放物品，使天平保持平衡并记录下来。

周三：户外观察：幼儿园里的小动物

下午

游戏

活动

周一、二、三角色游戏：娃娃家、小银行、小超市等，基于上周扮演小学生的游戏幼儿扮演教师和小学生游戏内容不丰富的问题，上周开展活动《学做小学生的计划》，本周重点指导幼儿在进行游戏前先写好计划。

周四：户外写生

周五：生活馆

生活

活动

⒈每周安全一话：让快乐常在

⒉散步活动：观察对面小学和幼儿园的不同，说说自己的感受。

⒊习惯养成：引导幼儿根据自己情况，穿脱衣物，及时补充水分。

⒋其他：引导幼儿关注班级时钟上的时间，关注一日活动的时间，初步掌握时间概念。

家长

工作

⒈请家长和孩子聊一聊自己将来会成为一名怎样的小学生。

⒉请家长和幼儿讨论幼儿园的生活和小学生活的对比。

⒊与孩子一起商量制作“小学生作息时间表”，上面写上孩子的名字。如七点半起床、十点上课、十二点午饭等。

环境

创设

⒈主题环境：创设主题墙面《准备上小学》，师幼共同丰富墙面内容。

⒉游戏环境：展示幼儿阅读整理书本的照片，鼓励幼儿自主整理。