子课题二：

《基于“爸爸式+”幼儿园“全运动场”实施策略的研究》

2023～2024学年第二学期课题阶段计划

一、指导思想

本学期的研究工作将紧密围绕“爸爸式+”教育理念，坚持以儿童为中心，充分发挥父亲在家庭教育和幼儿园教育中的独特作用，结合“全运动场”课程的实际需求，探索构建适应幼儿身心发展的实施策略。通过本阶段的研究，旨在促进幼儿的运动能力、社会交往能力及家庭亲子关系的和谐发展，为幼儿的全面发展打下坚实基础。

二、前期研究现状

在前期研究中，我们已经对“爸爸式+”教育理念和“全运动场”课程进行了深入的理论探讨和实践摸索。通过问卷调查、访谈、观察等多种方法，收集了大量关于幼儿参与运动活动的数据，分析了父亲参与幼儿教育的现状及其对幼儿发展的影响。同时，我们也发现了一些问题，如父亲参与度不高、运动课程缺乏系统性和连贯性等。这些问题将成为本阶段研究的重点。

三、本阶段研究的主要内容

针对前期研究中发现的问题，本阶段将重点开展以下研究内容：

设计并实施基于“爸爸式+”的幼儿园“全运动场”课程方案，包括课程内容、教学方法、评价方式等，确保课程具有系统性和连贯性。通过家长工作坊、亲子运动会等形式，提高父亲参与幼儿运动的意识和能力，促进家庭亲子关系的和谐发展。结合幼儿身心发展特点，研究制定适合不同年龄段的“全运动场”课程实施策略，确保幼儿在运动中获得全面发展。建立有效的课程评价体系，对“爸爸式+”幼儿园“全运动场”课程的实施效果进行定期评估，及时调整课程内容和策略。

四、研究方法与步骤

⒈采用文献研究法，收集和分析国内外关于“爸爸式+”教育和“全运动场”课程的相关资料，为本阶段研究提供理论支持。

⒉运用行动研究法，在实践中不断探索和优化“爸爸式+”幼儿园“全运动场”课程的实施策略。

⒊结合案例分析法，对典型的课程实施案例进行深入剖析，总结经验和教训，为后续研究提供参考。

⒋定期召开课题组成员会议，分享研究心得和成果，共同讨论和解决研究中遇到的问题。

五、本阶段的主要工作和措施

⒈课程设计与开发：

⑴组织课题组成员进行课程内容的设计与开发，确保课程内容符合幼儿身心发展规律，同时融入“爸爸式+"教育理念。

⑵制定详细的教学计划和教学方案，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学时间等。

⒉家长工作坊组织：

⑴定期举办家长工作坊，邀请专家为父亲们讲解幼儿运动的重要性、如何参与幼儿运动等方面的知识。

⑵在工作坊中设置互动环节，让父亲们分享自己的育儿经验和参与幼儿运动的感受，增强他们的教育信心。

⒊亲子运动会策划与执行：

⑴策划并组织亲子运动会，设置多种运动项目，鼓励父亲们积极参与，与孩子们一起享受运动的乐趣。

⑵在运动会中设置亲子合作项目，促进家庭亲子关系的和谐发展。

⒋课程实施与调整：

⑴在实践中不断尝试和优化“爸爸式+"幼儿园“全运动场"课程的实施策略，确保课程的有效性和趣味性。

⑵根据幼儿反馈和评估结果，及时调整课程内容和教学方法，确保课程适应幼儿的发展需求。

⒌评价与反馈机制建立：

⑴建立有效的课程评价体系，定期对课程的实施效果进行评估，收集家长、教师和幼儿的反馈意见。

⑵根据评价结果和反馈意见，对课程进行持续改进和优化，提高课程质量和效果。

六、预期成果

通过本阶段的研究，我们期望能够形成一套系统的、具有可操作性的基于“爸爸式+”幼儿园“全运动场”课程的实施策略，提高幼儿的运动能力和社会交往能力，促进家庭亲子关系的和谐发展。同时，我们也希望能够为其他幼儿园提供有益的借鉴和参考。

蔡明星

2024.03.06