如何评价一节幼儿体育活动？

教师要实施一节体育展示活动的时候，往往会经历很多阶段，从备课到课程实施，再到课后说课，最后还要总结评价和反思，以上所有内容，都需要精细的准备和认真的参与。前面跟大家分享了课程的不同类型，以及课程实施的注意事项，一直在纠结要不要分享课程评价的相关内容，因为，评课者往往都是经验丰富教师，评课的维度之多，也不是三言两语能够说清的，但是最终还是决定跟大家分享一下个人的评课心得，并非具体方法。
评课不是对授课教师付出的肯定和鼓励，而是对正确的教育观、教学方法的探讨。常说，教育定法，重在得法，活动不同，对象不同，需要合理运用不同的教学方法。而看课是评课的前提和保障，没有全面、深入、细致的看课，评课就是无源之水、无本之木，也就是说，看课能为有效评课打下良好的基础，而“看懂”课，还需要考虑课程的设计，为什么要这样设计、如何设计、如何实施等方面，要站在课程的角度，全面的进行思考，因此，评课看上去容易，但蕴含着大道理。
01评课，首先思想里一定要有正确的体育课程教学观念，要有正确的儿童观，如果这些观念不正确，那么不好的课就可能被评为好课，好课也可能被评为不好的课。

02评课，要有独特的视角和敏锐的眼睛。体育活动中，场地较大、器械较多、儿童的活动的空间也相对较大，如果没有敏锐的眼光，那么体育活动中那些瞬息万变的闪光点或者败笔，就会被忽略掉。敏锐的眼睛和独特的视角都来自于独特的教学事项和创造性的意识，而这些思想和意识又来自于不断地学习和思考。

03评课，要有一颗谦虚的心。如果一个人不能谦虚好学，那么他心中的“自我放大”就会把别人认真琢磨出来的好经验看得一钱不值，这样的老师虽一时得意洋洋，但却很难进步。

04评课，要有一面职业的镜子。体育老师应该是什么样的，还要知道孩子喜欢什么样的体育老师等等。

05评课，要有一个严肃的质量观念和质量标准。如果没有严肃的质量观念和标准，那么“放羊”的、低级趣味的、幼稚的东西都会被看成好的内容，而雕虫小技的花活儿能被看成是好的方法和学习的榜样。
评课的过程中，一定要看懂课程的设计与教学的方法，评常规课和观摩课的目的也是不一样的，常规课，重点在观察孩子的学习行为，来进行评价；观摩课，重点在领悟教师的设计思路，来进行评价。评课的维度是多元化的，在一次点评中，很难做到面面俱到，那么评价的环节，可以从单方面或者多方面进行评价，切记，这里评一点那里评一点，最后，对于观摩者或者实施者而言，并不能留下深刻的影响，那么不如从整体评细节，从细节论整体，将某一环节，看透、评透、说清、读懂。具体的围绕以下环节进行切入：教学流程、场地器械运用、教学语言、讲解示范、运动量、课程亮点、时间分配、幼儿兴趣、教学内容、安全隐患、突发事件处理等方面。

2023.05