幼儿园运动课程的有效实施路径探析

摘要：众所周知，在幼儿发展阶段，幼儿的运动能力对今后的发展具有重要影响。随着我国幼儿教育改革的不断深入，幼儿的体能发展尤为重要，因此，幼儿的体育活动已由单纯的机械运动训练向儿童喜爱和积极参与的趣味体育活动转变。近年来，我国儿童的运动性发展不均衡问题越来越突出，有些儿童甚至出 现了明显的运动性发展障碍。因此，在幼儿园中要积极地寻找适当的方法策略，以促进幼儿运动课程的高效发展。

幼儿体能发展是幼儿综合素质教育的一个重要内容。每位家长都想让自己的子女长大后成为一个健康且有能力的人。儿童的身体发育状况，不但影响儿童的健康，而且对国家的发展也具有重要的意义。儿童运动课程的积极开展有利于儿童的体能发展，能促进幼儿的健康成长，并在很大程度上帮助儿童形成快乐活泼的个性。开展这些体育游戏活动，有助于培养敢于挑战、克服困难、团结合作的良好情感。因此，为满足儿童的需求，丰富儿童体育活动，促进儿童体能发展以及身心健康成长，幼儿园教师应积极发掘有效运动课程策略，更好的培养社会主义的接班人。

一、为幼儿创造一个可供其自由运动的环境在开展幼儿运动课程教学时，应充分利用现有的设施，让儿童在任何地点都能进行锻炼。整个幼儿园的活动场地都是塑胶的，让小朋友在任何时间、任何地点都能安全的活动，而且还可以利用平衡木、踢腿板等小型的活动器械，让小朋友能有一个自由运动的环境。同时，我们还可以让儿童自由地进行各种运动，充分利用周围的环境来训练他们的身体机能。比如，在“扔沙包”的游戏活动中，沙包是为了锻炼儿童的身体平衡。让幼儿丢沙包，里面的孩子接沙包，但有的小孩抛的太高，致使孩子很难抓住沙包。此时，教师可以让幼儿把沙包抛得更低一 些，这样可以更好地激起他们的兴趣，使他们在比赛中取得胜利的喜悦，并在这一游戏中培养他们的平衡性。

二、把时间与空间结合起来，让儿童有机会进行运动实践在运动课程教学中，幼儿教师可制定有针对性的室外活动计划和场地轮换表，保证幼儿有充足的时间与空间进行体育锻炼。慢跑可以提高儿童的平衡，在此年龄阶段，他们的身体动作不协调，平衡性较差，跑步时步伐较短，而且很容易跌倒。一开始，学习跑步可以采用步行与奔跑交替进行，主要是以玩的方式刺激 儿童对奔跑的兴趣，并在奔跑时加入一些模仿动作。着重于训练幼儿正确的跑步姿态，并运用适当的示范及正确的教学方式，以纠正其腿部动作，实现更健康的跑姿。在进行其它的教学活动时，也可以加入游戏环节。比如，我们开展了一项 名为“小兔跳颜色圈”的活动，要求学生用双足进行跳跃动作，也就是在教师的指令下，在不同颜色的圈子里进行双足跳或单足跳。这不但能让儿童学会辨别色 彩，而且能让他们在活动中，用跳跃的方式来锻炼自己的双脚，实现平衡能力的提升。同时，也不能做太久的运动，否则会引起孩子的身体疲劳。

三、运动课程课堂形式的变换 教师要主动引导幼儿掌握多种形式的运动，并耐心地观察，逐渐由常规的运动内容向复杂的运动项目转变。从一开始的缓慢，到后来的快速，不断的提高。教学过程漫长、枯燥，教师要注意变换各种运动形式，多做儿童喜欢的交互式游戏，提高动作训练的难度和强度。比如“抬水大赛”活动中，要求孩子们拿着 水桶前行，锻炼他们的步法，看谁走得又快又稳。游戏“小小消防员”让孩子们互相配合，互相帮忙，共同通过独木桥到前方完成“救火”任务。这一游戏活动培养了儿童的集体协作意识，以达到合作能力的训练。这种既简单又好玩的游戏 练习，不但可以让孩子们产生好奇心，也可以让他们意识到运动课程的重要性。要注意的是，孩子的训练不能过久，老师要掌握好量度，让孩子在规定的时间里，在不使孩子感到疲倦的情况下，不断地提升自己的技能。

四、自制运动小器械，满足儿童兴趣在确保儿童安全的前提下，自制小型器械可能使儿童对运动课程更感兴趣。幼儿因年龄的不同，对运动器械的要求也不同。教师要根据幼儿年龄特点，设计出适合幼儿年龄的器械。首先，为了更好地将自制的小器械融入幼儿运动课程中，为安全起见，教师应做好各方面的准备，再根据幼儿的兴趣，用小器械指导幼儿自制体育游戏。不仅能自娱自乐，更能让幼儿更珍惜运动器械，让他们感受到运 动器械制作的过程，提升其动手能力。 另外，大部分孩子还喜欢扔沙袋、跳绳等运动项目。为便于幼儿接受自己制 作的运动器械，激发他们在户外活动的兴趣，教师可引导幼儿在外表上和奖品上 做些简单的改进。比如，在沙袋或跳绳上画出更漂亮的颜料，然后用胶水将大红花粘在一起，这些花通常会奖给表现好的小朋友。换言之，一些自制的体育器械 会作为户外体育比赛的奖品。举例来说，如果有跳绳活动，每个孩子都有自己的跳绳项目，获胜者可以得到一根有特色的跳绳。这一灵活的教学方式，将使孩子 们自己制作的运动器械闪耀在幼儿园的体育活动中。自行研制的小型运动器械灵活，与幼儿园体育活动紧密结合，既符合幼儿的年龄特点，又能使幼儿在游戏中有效地发展动手能力。还能充实孩子的幼儿园生活，节约一些不必要的开销。教师应支持幼儿在体育运动中自由探索，实现幼儿教育的核心价值。

在幼儿各项能力发展中，运动能力的发展会对儿童未来的发展产生一定的影响，这种能力的发展是其它感官发展的基础，因此，运动能力作为一个整体能力，其重要性不言而喻。幼儿园是幼儿发展的重要阶段，要把握好这段时间，使其更好地发展。在此过程中，老师要不断完善适合幼儿的运动计划，因材施教，并有针对性地进行训练。培养儿童对运动的喜爱，促使儿童在快乐的环境中提升运动能力。