幼儿园户外活动观察评价方法
  《指南》确规定：“幼儿每天的户外活动时间一般不少于2小时，其中体育活动时间不少于1小时。”户外活动对幼儿身心发展具有重要的意义，有利于：提高幼儿肌体的平衡能力、协调性、灵敏性，增强身体素质有助于他们形成勇敢、坚韧等良好的个性品质为幼儿提供了自由自主游戏、与他人交流合作的机会；帮助幼儿扩大视野，积累丰富的感性经验。但户外场地空间大，教师了解幼儿活动的难度系数也随之增大，不少老师吐槽，户外观察记录最难写的。今天我们就来说说户外活动观察记录的价值、要点和方法吧。希望能给老师们在实际操作中多一些参考。
户外活动中观察与记录的价值观察与记录幼儿户外活动的行为，可以引领教师关注幼儿的活动情况，收集幼儿的发展信息，为改善户外活动环境、调整教育策略提供依据。了解幼儿户外活动的现状由于户外活动涉及范围大，教师了解幼儿活动的难度系数也随之增大。因而，教师对幼儿持续、系统地观察记录，就可以帮助教师全面而系统地了解幼儿户外活动的现状。包括场地与材料的现状、活动开展的现状、幼儿的发展现状等。发现教育的契机和策略通过长时间户外观察与记录，教师在了解幼儿活动现状的基础上，还能够发现幼儿个人发展的强项与弱项，知道哪些幼儿在哪些方面需要教师的文持，还能了解他们思考及学习的历程。及时调整教育策路通过观察与记录，教师可以反思自己的教育策略是否适宜，如户外场地安排、材料投放是否能够支持幼儿的活动、师幼互动是否有效，并及时调整教育策略。促进教师专业成长做好户外活动的观察与记录，需要教师具备一定的专业知识及能力，还需要教师不断地观察与学习。
户外活动中观察与记录的要点体能运动类活动观察与记录的要点在观察与记录的过程中，需要将大肌肉动作作为观察与记录的重点，但同时也要兼顾幼儿情感、社会性及学习品质等方面的发展。户外体能运动类活动观察要点与记录重点列举
  自然探索活动观察与记录的要点幼儿可以在户外进行各种自然探索性游戏与学习活动，如玩沙、玩水、种植各种作物、采摘果实、饲养小动物等。
  户外活动中观察与记录的方法在运用评估工具进行户外活动观察与记录时，由于户外环境的空间较大，活动内容比较丰富，有大肌肉动作、小肌肉动作、社会交往、观察探索等，教师如何更好地捕捉幼儿多方面发展的信息？在进行观察与记录时需要运用不同的方法，主要包括定向观察、群体观察和连续观察。定向观察定向观察是指教师确定了观察的目标、范圃、对象，并预先做好观察的准备，设置相应的观察表格等。在观察幼儿户外活动时，教师需要特设一定的情境，提供遊戏材料，才能看到幼儿某些方面的发展。要想看到幼儿的典型表现，就需要教师创设一定的游戏情境，提供相应的材料，才能看到幼儿的发展情况。在下面的案例中，教师就设计了这样一个运动游戏，并对幼儿的表现进行了记录。
  群体观察群体观察就是通过对幼儿户外群体活动中的行为进行观察记录，教师可以获得在某一项活动中群体幼儿的发展信息。在以下案例中，教师对本班幼儿的一次户外拍球活动进行记录，以了解本班幼儿拍球活动技能的发展状况。连续观察连续观察是指按照事物的变化发展进行观察记录，了解事物发展变化的方式。有些活动内容的观察需要长时间的观察记录，多则几天甚至几个月，如幼儿动作发展、植物的生长等，就需要进行连续性的观察，记录一段时间的行为片段。
  户外活动对幼儿身心发展具有重要的意义，因此户外活动中的观察记录也特别需要引起老师们的重视，今天给大家分享的观察要点和方法就到这里啦，如果老师还有其他观察难点的话，欢迎来文末留言，或者参考以下书籍和观察评价工具哦。

2024.09