附1
大班体育： 丛林勇士
执教者：孙妙玲
研究课题名称：基于“爸爸式+”幼儿园“全运动场”课程的建构与研究
级别：太仓市级课题
编号： L2023032
课题介绍：
通过本课题研究，重新认识幼儿园体育运动，突破传统体育活动的组织形式和玩法，以课程游戏化精神为引领，以儿童兴趣、动作发展、素质提升、问题为导向，全面系统、科学有效地构建幼儿园“全运动场”，充分发挥政社协调作用，重新架起并寻求家、园、社、政全联动的新经验、新方法，让资源得到充分的开发和有效的利用，教育合力。以基于“爸爸式+”幼儿园“全运动场”课程的建构与研究，探索科学而有效的组织方式、管理策略、评价模式，促进幼儿的全面健康发展、提高教师的专业素养，优化和创新幼儿园园本运动课程。幼儿在一件材料、一块场地、一个时间、一个互动中让学习发生，在计划、挑战、分享、合作、学习中让生命成长。
三、本节课研究主题：
大班幼儿对于躲避固定的障碍已有一定的了解，本次通过躲避移动障碍的游戏来提升他们的动作协调性和灵敏性。在活动中，通过设置多种不同难度的移动障碍，如滚动的球的数量，使幼儿在快速奔跑的同时，学会观察、预判并灵活调整自己的动作，了解利用什么样的方法躲避，既富有挑战性，又充满乐趣，能够激发幼儿参与体育活动的热情。这个活动不仅锻炼了孩子们的身体素质，还培养了他们的反应速度和判断力。
四、研究目标：
⒈能够灵活躲开移动障碍向前跑，提高动作的协调性和灵敏性。
⒉乐于参与运动，挑战自我，与同伴共同体验丛林穿越的快乐。
五、理论/理念说明：
《指南》健康领域强调幼儿应能躲避他人滚过来的球或扔过来的沙包，这一要求旨在通过具体的运动场景促进幼儿动作协调和灵敏性的发展。动作协调性是幼儿身体各部位配合运动的能力，对于完成复杂动作至关重要。而灵敏性则是指幼儿快速、准确地对外界刺激作出反应的能力，是自我保护的关键。通过躲避球或沙包的游戏，幼儿需要在短时间内判断球或沙包的轨迹和速度，并作出相应的身体动作来躲避。这种活动不仅锻炼了幼儿的身体协调性，还提高了他们的反应速度和灵敏度。同时，这种游戏还能增强幼儿的自信心和团队合作精神，为他们的全面发展奠定良好基础。
六、研究方法：
⒈对国内外现有“爸爸式+”、幼儿园“全运动场”等研究内容进行检索和文献分析，深入了解当今与本课题相关的研究发展水平与现状，运用“学习”、“借鉴”、“扬弃”的办法来使这些成果为本课题所用。同时，理清“爸爸式+”、幼儿园“全运动场”等相关的理念、内涵特征及相互关系，为本课题的研究提供理论支撑和方向引领。
2.行动研究法：充分依据幼儿身心特点、运动兴趣和体能水平，从本园实际出发，在实践中探索开展幼儿园特色体育活动的条件、方式和途径。
七、相关过程设计简略说明：
第一环节：热身环节，舒展关节，创设小朋友们去丛林冒险的情景，现在我们跟着音乐一起出发去丛林探险吧。
第二环节：经验回顾，篮球的不同玩法，对于滚篮球会出现到处跑的现象，小朋友一起玩一玩滚乖乖球的游戏。
第三环节：通过游戏情境出发探险，到了丛林发现有诈弹，首先是两条丛林，一个是3 个炸弹，另一个是4个炸弹，当小勇士都通过后，出现了一片大丛林，里面有7个炸弹，需要小勇士通过，然后总结通过炸弹的经验和设置炸弹的经验。
第四环节：放松活动。做身体的拉伸，如头、肩、腿、腰等部位的拉伸，使整个身体放松下来。
八、研究反思：
此次活动主要是幼儿躲避球的活动，发展协调和灵敏性。首先，活动本身极大地激发了幼儿的兴趣和参与度。幼儿们对于滚动过来的球充满了好奇和期待，他们积极参与到躲避和追逐的游戏中，体验到了运动的乐趣。同时，这种活动也有效地锻炼了幼儿的身体协调性和灵敏度，提高了他们的反应速度和自我保护能力。然而，在活动的组织和实施过程中，我也发现了一些需要改进的地方，比如滚球的小朋友有的是等人过来直接滚向他而不是滚球的人在一致滚球，有一定的目的性。总之，幼儿体育躲避球活动是一种有益于幼儿身心发展的运动形式。在未来的活动中，我将更加注重活动的安全性、适应性和教育性，努力为幼儿创造一个更加安全、有趣、富有挑战性的运动环境。
附教案：
大班体育活动 《丛林勇士》
活动目标：
⒈能够灵活躲开移动障碍向前跑，提高动作的协调性和灵敏性。
⒉乐于参与运动，挑战自我，与同伴共同体验丛林穿越的快乐。
活动准备：
⒈经验准备:了解篮球的多样玩法。
⒉物质准备:绿色的线，铃鼓，篮球每人一个，音乐。
活动过程：
⒈播放音乐，进行热身
师：今天我们去丛林探险哦，现在跟着音乐一起出发吧。
⒉根据经验，示范多种篮球的玩法
师：小朋友们玩过很多关于篮球的游戏,请你来中间玩一玩，谁来试试看？
师：谁来试试不一样的篮球玩法呢？
师:小朋友玩球的花样真多，我看到有些小朋友在地上滚球，可是他的球滚得到处跑，今天，让我们玩一下“乖乖球”吧。
⒊学玩乖乖球，提高对球的控制能力。
⑴教师带领幼儿分成男女两组，到线上站好两列队伍。
师:请男小朋友站在我左边的绿色线上，女小朋友来我这里拿球然后站在我右边的绿色线上，面对面站好哦，找好自己对面的小朋友是谁。
⑵教师示范讲解乖乖球的玩法。
师:当听到铃鼓声，我们开始滚球，看哪一组的球最乖，不会跑偏，再次听到铃鼓声，小球就停下来，现在开始吧。
师:小朋友都很棒!能沿着直线向前滚,没有偏离方向,能快速地把球滚到对面小朋友的位置。
⒋设置情境，躲避移动障碍
⑴游戏一:躲避炸弹
师:第一关所有小勇士闯关成功，我们来继续第二关吧，看，地上的绿色是什么呢？我们这次要躲避丛林里滚出来的炸弹。
师：旁边的绿色小短线是炸弹出发的地点，面对面的两人来滚炸弹，我们左右两边分别是3和4个炸弹，除了滚炸弹的其余人从起点开始来闯关。首先，男孩子自由选择想要去的丛林起点，女孩子来设置炸弹，所有的球给女孩子。当听到铃鼓声，男女互换游戏，女孩子把球给男孩子，女孩子站在起点不动，男孩子设置炸弹。
师：再次听到铃鼓声，所有人站在丛林里的线上。你是怎么闯关的？有遇到什么问题呢？
总结：跑着往前跳过去或者闪躲到旁边的，有的炸弹是看到有人来了再滚的，不是一直滚的，所以没有闯关者的时候，我们也是需要滚的。
⑵游戏二:躲避多多炸弹（6个）
师：勇士们，可真厉害，接下来的炸弹更多啦，还是男孩子先进行闯关，女孩子来设置炸弹，我们在这条长长的丛林里进行游戏哦，女孩子找到蓝色的线站好，开始吧。
师：（敲铃鼓）现在男孩子来设置炸弹，女孩子来闯关，听到铃鼓声，男女生都站在长长的绿色线上。
总结：闯关的人可以利用跳和跑来躲避，前面的距离要注意哦，滚炸弹的小朋友球是在地上的，还是一直滚的哦。
⒌教师总结，进行放松
师:今天小朋友们在丛林探险中表现都很勇敢,能利用我们学习的本领去躲避障碍物。真是个丛林勇士!
师：小勇士们，我们来放松一下身体吧!
《丛林勇士》评课报告
一、观察背景
《指南》健康领域强调幼儿应能躲避他人滚过来的球或扔过来的沙包，这一要求旨在通过具体的运动场景促进幼儿动作协调和灵敏性的发展。大班幼儿对于躲避固定的障碍已有一定的了解，本次通过躲避移动障碍的游戏来提升他们的动作协调性和灵敏性。在活动中，通过设置多种不同难度的移动障碍，如滚动的球的数量，使幼儿在快速奔跑的同时，学会观察、预判并灵活调整自己的动作，了解利用什么样的方法躲避，既富有挑战性，又充满乐趣，能够激发幼儿参与体育活动的热情。这个活动不仅锻炼了孩子们的身体素质，还培养了他们的反应速度和判断力。
二、观察设计
第一环节：热身环节，舒展关节，创设小朋友们去丛林冒险的情景，现在我们跟着音乐一起出发去丛林探险吧。
第二环节：经验回顾，篮球的不同玩法，对于滚篮球会出现到处跑的现象，小朋友一起玩一玩滚乖乖球的游戏。
第三环节：通过游戏情境出发探险，到了丛林发现有诈弹，首先是两条丛林，一个是3 个炸弹，另一个是4个炸弹，当小勇士都通过后，出现了一片大丛林，里面有7个炸弹，需要小勇士通过，然后总结通过炸弹的经验和设置炸弹的经验。
第四环节：放松活动。做身体的拉伸，如头、肩、腿、腰等部位的拉伸，使整个身体放松下来。
三、活动的成功之处
本次活动富有趣味性和挑战性，能够充分激发幼儿的兴趣和参与热情。通过躲避球的过程，幼儿们不仅体验到了游戏的快乐，也感受到了体育活动的魅力。活动有效锻炼了幼儿的身体协调性和灵敏度。在快速移动和灵活反应的过程中，幼儿们需要不断调整自己的姿势和动作，以应对不同的球路和速度，这对于提高他们的身体素质具有积极的促进作用。
四、活动中的困惑
⒈如何体现课题课与普通的体育课的不同，如何将“爸爸式+”的课程理念落实在活动前后，如何体现体育游戏的精神。
⒉整个活动中，滚球的小朋友看到有人才开始滚球的这个现象，我该怎样指导。
五、观察建议
⒈教师在每次活动前提出的指令可以更清晰明确些。
⒉关于开始闯关，有些球不用了，该放在哪些位置，需要思考。
⒊适当调整上课节奏和时间安排，闯关活动的节奏有点慢，导致时间过于长，给每列队伍提供相应材料，避免争抢。
