9月 |
讨论确定本学期课题研究方向和研究重点 |
⒈关于“全运动场”原色运动实践研究的理论学习 ⒉讨论本学期课题研究方向和重点。 |
讨论交流、实践体验 |
行动研究法 |
⒈理解“全运动场”原色运动实践研究的重要性 ⒉落实本学期课题研究方向和重点。 |
10月 |
从材料、场地、资源等多方入手，探讨原色运动的组织途径 |
讨论原色运动背景下“爱国主义——小兵向前冲”活动的组织方式和内容 |
讨论交流、实践体验 |
行动研究法 调查研究法 |
“小兵向前冲”活动具体方案 |
11月 |
探讨野趣运动在秋日活动中的开展途径 |
讨论“秋日趣运动”活动开展的具体内容和开展途径，重点围绕“爸爸式+”的参与下“野趣运动场”原色运动的内容进行商讨 |
讨论交流、实践体验 |
行动研究法 经验总结法 |
“秋日趣运动”具体项目分工、方案 |
原色运动在集体活动中教师指导策略的有效性探讨 |
讨论幼儿园课题课的科学而有效的组织方式、管理策略、评价模式等，如何促进幼儿的全面健康发展、提高教师的专业素养。 |
通过对具体的课题课的多次研究与讨论，分析爸爸在原色运动的集体活动中的参与价值。 |
行动研究法 |
活动案例、课例研究 |
12月 |
收集实践活动实施资料，撰写课程故事。 |
通过案例研究、经验总结，探究原色运动的组织要点、有效实施策略和方法。
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课题核心组成员会议，讨论交流 |
行动研究法 经验总结法 |
爸爸式+”幼儿园“全运动场”原色运动的课程故事 |
