陆渡幼儿园25—26（上）总课题阶段计划
2025～2026学年第一学期
一、聚焦三项课题推进与科教融合活动，以研促教强化幼儿园科研指导力
在上学期的基础上，本学期园所将继续做好三个课题的规划和研究工作。苏州市规划课题《“爸爸式+”幼儿园“全运动场”课程的开发与实施研究》继续做好“爸爸式＋”幼儿园“全运动场”的“野趣运动”、“多元主题运动”、“爱国主义运动”等相关活动，形成相应的资源梳理、课程内容以及课程评价。
本学期继续围绕苏州市课题《“爸爸式+”幼儿园“全运动场”课程的开发与实施研究》的目标和内容设计开展好一次科教融合活动，预计在9月份对集体活动有效性进行体育活动的观摩和研讨。研讨过程中，将从教师教育理念、教学策略运用、场地设计与布局、师幼互动质量，以及体育目标达成度与运动量适配性等多维度切入，通过精准分析、专业点评与集中研讨实现能力提升。为保障活动质量，活动前期课题组成员需认真设计课堂观察量表，并紧扣课题内容统筹组织集体活动；实施阶段将重点推进 “磨课堂教学、磨观察量表、跟进式研讨” 三项核心工作，切实帮助教师提升理论转化、教学设计、量表编制及课堂观察等综合能力。
二、细化课题分工与过程管理，多举措优化资料、搭建平台促研究提质
各课题核心组成员将明确分工、落实责任，持续强化会议研讨机制：一方面从顶层设计层面，共同商议本学期课题研究重点方向；另一方面聚焦过程性资料提质，结合研究主题、待解问题、研究过程与思考及物化成果，优化课题研究记录表的填写规范，切实提升课题研究质量。
此外，课题推进将细化月度工作安排：课题负责人需每月及时发起课题相关研讨与学习活动；各子课题组长需每月确定并发布学习、研讨主题，组织组内成员深度参与，稳步推动课题研究进程。同时，为促进成果共享与经验交流，各课题组成员需将个人撰写的教育随笔、个案观察记录，以及设计的优秀活动方案、撰写的优秀论文等，上传至课题专属网站；并积极参与各类论文竞赛，以此搭建多元化教师成果展示平台，实现课题研究有益经验与研究成效的共享互促。
附具体安排表：
时 间 |
活动主题 |
所要解决的问题 |
活动形式与内容 |
研究方法 |
预期成果 |
9月 |
体育活动中教师指导策略的有效性探讨 |
讨论幼儿园课题课的科学而有效的组织方式、管理策略、评价模式等，如何促进幼儿的全面健康发展、提高教师的专业素养。 |
通过对具体的课题课的多次研究与讨论，分析爸爸在集体活动中的参与价值。 |
行动研究法 |
活动案例、课例研究 |
10月 |
从材料、场地、资源等多方入手，探讨爱国主义运动课程的组织途径 |
讨论“爱国主义——小兵向前冲”运动课程的组织方式和内容 |
讨论交流、实践体验 |
行动研究法 调查研究法 |
“小兵向前冲”运动课程的具体方案 |
11月 |
探讨野趣运动在秋日活动中的开展途径 |
讨论“秋日趣运动”活动开展的具体内容和开展途径，重点围绕“爸爸式+”的参与下“野趣运动场”课程的内容进行商讨 |
讨论交流、实践体验 |
行动研究法 经验总结法 |
“秋日趣运动”具体项目分工、方案 |
12月 |
探讨运动课程在健康节活动中的渗透开展 |
讨论健康节活动开展的具体内容、项目，重点围绕“爸爸式+”的参与下“健康节运动”进行内容商讨 |
课题核心组成员会议，讨论交流 |
行动研究法 经验总结法 |
健康节具体项目分工、方案 |
1月 |
复盘课题推进情况，总结问题，梳理现阶段成果 |
⒈对本学期课题开展情况进行复盘 ⒉总结问题，梳理现阶段成果 |
讨论交流 |
经验总结法 |
梳理课题成果 |
许瑾
2025.09.01
