浅谈幼儿园体育活动游戏化有效策略实施
《3——6 岁儿童学习与发展指南》中明确指出：提高幼儿的身体素质是幼儿体育活动的核心目标，幼儿体育是实施终生体育的起点。这足以说明健康在幼儿学习发展中的首要地位。我们天水市是幼儿园教育相对落后，教育理念比较滞后的地区，
家长对幼儿的健康关注度还只是停留在吃饱穿暖不得病的初级阶段，当务之急幼儿园必须形成一套科学的，行之有效的体育活动模式，通过家园合力，促进幼儿身体健康发展。基于此，我园当下正在致力于幼儿体育活动游戏化推动幼儿身体健康的
课题研究，力求通过深化改革和探究，制定出能够提高幼儿运动能力的活动目标，设计适合幼儿发展的趣味性、游戏化的体育活动，再通过科学合理的测试方式，推动家园合作，形成我园体育活动游戏化特色，并适合在本地区推广，为幼儿的身体
健康发展助力。
一、创设游戏化的户外环境，有效激发幼儿体育活动的欲望 ，促进幼儿身体健康发展
众所周知，环境是重要的教育资源，通过创设游戏化的户外环境，可以有效激发幼儿活动的欲望。幼儿园在户外体育活动的环境创设方面可以采取一些时尚的、大胆的尝试，比如，原来的地面硬化不利于幼儿体育活动，容易造成幼儿受伤，现在有了安全防滑的 PVC 地面，既美观整洁又安全；还可以把墙面绿化，夏日里在攀爬墙的侧面是绿油油的植物墙，既利于美化环境，又利于幼儿玩耍；在操场上可以布置沙池、嬉水池、大型运动器材以及多功能的游乐场，为幼儿提供便于跑、跳、钻、爬，激发他们乐于运动；户外的环境布置还需要色彩艳丽协调，内容丰富多彩，达到绿化、美化、儿童化的高度统一和谐，使幼儿感到安全、舒适、快乐。教师在组织形式上稍作改变，比如可以把“统一活动”根据幼儿的喜好进行“分区活动”；把“单一的模仿学习”变成“有趣的探索学习”，把“被动的运动”变成“主动运动”，通过多样化的运动形式给幼儿更多的自主运动空间，激发幼儿体验到运动的快乐。
二、提供多样的游戏化材料，有效提升幼儿体育活动的兴趣，促进幼儿身体健康发展
体育活动器材的一物多用以及多样化的游戏材料能有效激发幼儿体育活动的兴趣。比如现在流行的万能工匠体育器材，它的一物多用功能不但优化了幼儿园的体育活动，还能有效促进幼儿身心发展。在体育活动区域多配置游戏性能强的辅助器材，比如呼啦圈、橄榄球、轮胎、雪糕筒等，通过多样化的体育游戏器材，激发他们的活动乐趣。幼儿园除了购置多样化的体育器材外，还可以通过家园合作的形式为幼儿自制体育器材，有的家长制作出一些既具有实用性，游戏性又很强的体育器材，比如用布头缝制的沙袋、毛线编织的软飞盘、饮料瓶制成的保龄球、塑料绳的毽子等，丰富多彩的体育活动器材，丰富了体育活动，激发了幼儿体育活动乐趣。
三、丰富体育游戏化的内容，发展幼儿体育活动的能力，促进幼儿身体健康发展
幼儿年龄小，生活认知正在逐步形成，教师需要不断研究和探索他们的活动特点，开拓和优化体育游戏化的内容，科学合理布置场地。可以通过朗朗上口的儿歌、童谣，配上他们喜欢的游戏、童话故事等多种形式，编排丰富多彩的游戏内容，在游戏的编排上，教师要秉承有趣、好玩的原则，比如幼儿喜闻乐见的《老鼠仔钻壁洞》《捕鱼》等游戏。在欢快的音乐陪伴下，以分组、结对子的形式进行体育游戏，激发他们乐于参与，喜于运动。
幼儿的户外活动多以体育活动为主，形式和内容的多样化和丰富性需要把其他游戏穿插其中，比如一些智力游戏、音乐游戏等。我在大班体育活动《快乐寻宝》中就设计穿插了体育游戏、智力游戏，然后进行配乐，活动设计由浅入深，循序渐进，
充分运用了情境化、游戏化融合的形式，有效激发了幼儿参与的兴趣，在节奏轻快、节拍清晰的音乐中，由易到难的通过基本动作，训练幼儿的协调性和灵活性。这个活动既符合大班幼儿年龄特点，又适合他们的心理特点，既对他们进行了体能训练，
又增强了对体育活动的兴趣，为他们终身体育运动奠基。
四、依托“睿莱”幼儿体质监测系统，完善我园幼儿基础运动能力数据库，促进幼儿身体健康发展
在园里和家长双重重视下，幼儿体质监测由原来的手写记录方式，发展为引进智能监测系统，比如我园正在试行的“睿莱”幼儿体质监测系统，科学合理的监测幼儿体质，通过定期组织幼儿进行行走、跑跳、平衡、投掷等多方面的测试，系统科学
的建立数据库，通过多次数据对比，把体能测试结果告知家长，家园配合，有针对性地调整幼儿园内运动活动和家庭户外活动，比如编排运动体操；再如给家长拍摄一些园里游戏的小视频，便于家长陪伴幼儿锻炼身体进行指导，便于拓宽幼儿体能发展的渠道，利于幼儿身体健康发展。
陶行知先生曾提出“教学做合一”的理论，进而提出了“快乐运动”的理念，为幼儿园体育活动指明了方向。幼儿教师在设计体育活动的时候，要充分考虑到幼儿的年龄和心理特点，把体育活动游戏化融入到幼儿的日常学习生活中，激发幼儿活
动的乐趣，利于幼儿形成乐于运动的态度，体验运动的成功，从而促进幼儿身体健康发展。
2025.05
