星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于上周个别幼儿忘记签到，提醒幼儿签到；和幼儿们主动问好，引导幼儿互相问好。

上午

游戏

周一、周二、周三、周四、周五区域游戏：美工区(春花写生)，基于上周将开展美术课用到手指点画，为了铺垫孩子手指点画的经验，本周将重点指导孩子用手指点画春花写生并进行添画。

户外

锻炼

⒈队列练习：重点指导幼儿根据信号两队变四队。

⒉操节、韵律活动：能根据老师的提示变换队形，早操精神饱满。

弹跳区

重点指导（练习向前跳、向下跳，落地保持身体平衡）

跑道区

重点指导（尝试避开障碍，绕障碍跑）

攀爬区

重点指导（练习向上攀爬和向下攀爬，锻炼四肢力量）

球类游戏区

重点指导（尝试向上抛接球，注意抛接的方向和方法）

树屋

重点指导（尝试协调攀爬，手脚并用）

集体

活动

（安排的活动要呈现先后的逻辑线索）

社会：亲亲绿色

科学：剥蚕豆

语言：春来了

美术：柳树姑娘

健康：扑蝴蝶

上午

游戏

周一、周二、周三、周四、周五角色游戏:娃娃家，基于上星期孩子们在娃娃家比较混乱，都想扮演妈妈的角色，本周提供服装、头饰等材料，本周重点指导幼儿表现角色职责，反映良好的家庭关系。

下午

体锻

及

游戏

周一：户外观察：小金鱼

周二：娃娃家：我们去野餐

周三：生活馆：熟悉生活用具

周四：户外写生：柳树姑娘

周五：户外种植：给大蒜浇水

生活

活动

⒈每周安全一话：不让眼睛受伤。

⒉散步活动：散步时，引导幼儿观察油菜花，鼓励幼儿将自己的发现告诉大家。

⒊习惯养成：引导幼儿在运动的过程中根据 冷热增减衣服。

⒋其他：观察种植区植物，给植物浇水、除草，给小动物喂食并进行记录。

家长

工作

⒈家园共育：在家中和幼儿一起种植1—2种春季的植物或饲养1—2种小动物，引导幼儿观察。

⒉亲子活动推荐：利用周末时间开展亲子活动“放风筝”并拍摄照片带到幼儿园来。

⒊其他：发现孩子对春天中的哪一样事物最感兴趣，并和幼儿一起查阅资料，进行探究。

环境

创设

⒈环境布置：继续丰富谈题墙，鼓励孩子将自己的眼中的春天画出来，贴在墙上和好朋友分享。

⒉游戏环境：继续用幼儿的作品丰富游戏环境，创设符合主题的游戏材料，引导幼儿积极探索新材料的多种玩法。