星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于上周部分幼儿来园进班级测体温后没有主动去洗手的情况，本周重点指导幼儿早上进班级后要用肥皂将小手洗干净，注意卫生。

上午

游戏

周一、周二、周三、周四、周五区域游戏：益智区《蘑菇组合图》，基于上周幼儿玩这个游戏材料的时候只会照着参考图案拼图的情况，本周重点指导幼儿发挥想象力，尝试用不同颜色的蘑菇钉拼出喜欢的图案。

户外

锻炼

⒈队列练习：重点指导幼儿听老师口令快速变换队形。

⒉操节、韵律活动：重点指导跟着音乐节奏做操，做操时保持动作有精神。

足球场

重点指导鼓励孩子们动起来，尝试一球多玩

球类游戏

重点指导帮助幼儿了解球的玩法

弹跳区

重点指导幼儿动作的协调性

小山坡

重点指导幼儿走轮胎保持平衡的方法

海盗船

重点指导幼儿有序进行游戏

集体

活动

（安排的活动要呈现先后的逻辑线索）

社会：亲亲绿色

科学：剥蚕豆

语言：春天来了

美术：柳树姑娘

体育：扑蝴蝶

上午

游戏

周一、周二、周三、周四、周五角色游戏：点心店，基于上周幼儿对班级收集的松散性材料很感兴趣的情况，本周重点指导幼儿可选择松散性材料作为点心店的点心开店。

下午

游戏

周一：户外探索：金鱼宝宝吃多少

周二：创想区

周三：美术馆

周四：户外探索：柳树姑娘

周五：项目式活动：修剪小花

生活

活动

⒈每周安全一话：不让眼睛受伤。

⒉散步活动：鼓励幼儿有序排队散步，继续户外观察春天户外大自然的变化。

⒊习惯养成：鼓励幼儿吃饭时保持安静，注意细嚼慢咽，注意安全。

⒋其他：餐后引导幼儿观察小乌龟的变化，并将自己的发现记录下来。

家长

工作

⒈家园共育：家长带孩子出去走走，让孩子感受春天里大自然的变化，萌发热爱自然的情感。

⒉亲子活动推荐：亲子阅读绘本《春天里》。

⒊其他：鼓励幼儿在家做力所能及的事，增强孩子的自理能力。

环境

创设

⒈环境布置：创设“我眼中的春天”谈话墙，鼓励说说春天里自己的发现，并将自己的发现画下来，师幼共同布置谈话墙。

⒉游戏环境：整理游戏材料，适当添加和更新游戏材料，帮助幼儿更加熟练的进行角色活动。