星期

内容

一

二

三

四

五

来园

本周重点指导幼儿来园主动签到，引导幼儿自主选择区域进行游戏。

上午

游戏

周一、周二、周三、周四、周五区域游戏：表演区(运动小人)，基于幼儿对体育活动的热爱，为幼儿铺垫前期动作的经验，锻炼幼儿走、跑、跳、爬等技能。

户外

锻炼

⒈队列练习：重点指导幼儿根据信号进行队列交换。

⒉操节、韵律活动：重点指导幼儿做操时精神饱满、动作基本合拍。

弹跳区

重点指导（练习向前跳、向下跳，落地保持身体平衡）

跑道区

重点指导（尝试避开障碍，绕障碍跑）

攀爬区

重点指导（练习向上攀爬和向下攀爬，锻炼四肢力量）

球类游戏区

重点指导（尝试向上抛接球，注意抛接的方向和方法）

树屋

重点指导（尝试协调攀爬，手脚并用）

集体

活动

（安排的活动要呈现先后的逻辑线索）

语言：小皮球

音乐：大皮球

科学：滚一滚

体育：好玩的皮球

社会：生活中的运动

上午

游戏

周一、周二、周三、周四、周五角色游戏:娃娃家，基于上星期孩子们对角色扮演的热爱，本周提供服装、头饰等材料，重点指导幼儿体会扮演的快乐，丰富角色语言，了解每个角色的具体工作。

下午

体锻

及

游戏

周一：户外写生：蔷薇

周二：户外建构：足球场

周三：木工房：有趣的钉子

周四：户外观察：辣椒苗

周五：项目活动：运球

生活

活动

⒈每周安全一话：分享快乐

⒉散步活动：散步时，引导幼儿走轮胎，增进身体的协调性和灵活性。

⒊习惯养成：在运动活动中，提醒幼儿出汗时要随时用毛巾或纸巾擦汗。

⒋其他：向孩子介绍一些运动的小知识，有初步的自我保护意识。

家长

工作

⒈家园共育：请家长帮助幼儿收集有关平衡的运动，并带到幼儿园来。

⒉亲子活动推荐：和孩子一起参加各种体育运动，激发孩子对运动的兴趣。

⒊其他：收集各种与运动相关图片，进一步了解运动。

环境

创设

⒈环境布置：平时随机播放《健康歌》《运动员进行曲》《快乐的小乌龟》 等音乐，营造主题氛围。

⒉游戏环境：收集幼儿运动时的照片，布置专栏“我最喜欢的运动”。