星期

内容

一

二

三

四

五

来园

本周是本学期第四周，本周重点指导幼儿自主整理物品、与其他幼儿礼貌问早。

上午

游戏

周一、周二、周三、周四、周五区域游戏：美工区(春天的相框)，基于上周许多孩子都对美工区里的游戏很感兴趣但不会使用操作材料，本周将在美工区提供相框、彩纸、轻黏土、记号笔、自然材料、双面胶等，重点指导幼儿对多种材料的多样使用方法。

户外

锻炼

⒈队列练习：重点指导幼儿在早操中变换队形。

⒉操节、韵律活动：重点指导幼儿有节奏地跟着教师做早操，精神饱满，注意集中。

弹跳区

重点指导（练习向前跳、向下跳，落地保持身体平衡）

跑道区

重点指导（尝试避开障碍，绕障碍跑）

攀爬区

重点指导（练习向上攀爬和向下攀爬，锻炼四肢力量）

球类游戏区

重点指导（尝试向上抛接球，注意抛接的方向和方法）

树屋

重点指导（尝试协调攀爬，手脚并用）

集体

活动

（安排的活动要呈现先后的逻辑线索）

社会：春天来了

语言：熊宝宝的小芽芽

体育：火车钻山洞

音乐：春天

数学：比比多和少

上午

游戏

周一、周二、周三、周四、周五角色游戏：小超市，基于上周游戏开展中发现幼儿有对小超市的兴趣不是很强，本周提供不同的工作，生活日用品等材料，丰富幼儿可以选择角色及材料的机会，重点指导幼儿在小顾客光临时的礼貌用语。

下午

游戏

周一：户外观察：春天来了

周二：户外玩沙

周三：科探室：春天的秘密

周四：项目活动：滚垫子

周五：户外探索：吹泡泡

生活

活动

⒈每周安全一话：不怕看医生

⒉散步活动：引导幼儿观察幼儿园里的花开了，感受春天的变化。

⒊习惯养成：引导幼儿自己自主喝水、如厕，能够有一定的生活自理能力及自我管理能力。

⒋其他：鼓励幼儿学习外套的穿脱。

家长

工作

⒈家园共育：爸爸妈妈利用周末时间和孩子一起出去看看，发现生活中的春天。

⒉亲子活动推荐：春天种植，鼓励爸爸妈妈和孩子一起种植一些植物。

⒊其他：带孩子在天好时去放风筝，感受春日美好。

环境

创设

⒈环境布置：布置谈话墙“探访春天”，利用幼儿表征展现孩子对于问题的探索及深入思考。

⒉游戏环境：丰富班级区域游戏的材料，鼓励幼儿积极探索符合主题的新材料的玩法。