星期

内容

一

二

三

四

日

来园

基于上周部分幼儿来园的时候，忘记门口的签到，本周引导幼儿自主签到，提醒幼儿不要忘记。

上午

游戏

周一、周二、周三、周日区域游戏：语言区（绘本阅读《春天是什么》故事盒子《小猪去春游》）；建构区（《春天的公园》《纸牌小屋》）；生活区（《袜子配对》《整理衣服》）；益智区（《有趣的天平》《蘑菇钉》）；美工区（《花蝴蝶》《春日相框》；科探区（《花儿开了》《春天的小动物》）。本周鼓励幼儿尝试科探区的“花儿开了”游戏，收集一些春天的花（花瓣等），利用放大镜等工具观察、探索花的形状、颜色、味道等的不同，感知其不同的特征，对探究自然感兴趣。

户外

锻炼

基于上周户外锻炼开展中幼儿对中庭大型玩具和万能工匠很感兴趣的情况，本周预约区域幼儿园中庭东侧和中庭西侧。

中庭大型玩具，引导幼儿能有秩序的排队进行大型玩具的游戏；万能工匠游戏，引导幼儿利用拼组材料进行拼搭并在自己拼搭好的材料上进行游戏。

弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，调整为室内体操室游戏，提供蹦床、平衡木等材料组织幼儿在室内进行平衡游戏。

集体

活动

语言：春风

美术：蚕豆花儿开了

体育：垫子游戏

清明放假

科学：剥蚕豆

上午

游戏

周一、周二、周三、周日角色游戏：娃娃家，基于上星期孩子们在游戏过程中独自游戏时间比较多，缺乏同伴之间的交往，本周我们将鼓励孩子们在游戏的时候多与同伴交流、互动，老师可以介入游戏，进行引导和互动。

下午

体锻及游戏

户外锻炼：溜溜乐园

户外锻炼：野趣山坡

户外锻炼：投掷乐园

户外锻炼：紫藤长廊

户外锻炼：快乐跑道

周一：环形座椅

周二：户外果园

周三：专室：小厨房

周日：小4前空地

生活

活动

⒈每周安全一话：不让眼睛受伤

⒉餐点：引导幼儿独立进餐，在用餐过程中主动将掉落的米饭捡到盆子里。

⒊散步、午睡：散步的时候观察幼儿园内春天的花，说说最喜欢哪种花。

⒋习惯养成：培养幼儿根据自身的冷热情况，自主穿脱外套。

⒌离园：提醒幼儿离园的时候能够按照学号排队，并带好自己的水杯。

⒍其他：组织幼儿谈话活动，说一说假日和爸爸妈妈一起到大自然中去观察春景的所见所闻。

家长

工作

⒈家园共育：利用双休日，带领孩子观察公园里的春景，发现春天里的花，可以捡一些掉落的花朵带来。

⒉亲子活动推荐：春天种植，鼓励爸爸妈妈和孩子一起种植一些花。

⒊其他：鼓励幼儿能较大方的把对蚕豆花的认识和感知告诉爸爸妈妈。

环境

创设

⒈环境布置：将幼儿制作的柳树、桃花等作品布置在教室周围，从而让幼儿感受到春天的气息。

⒉游戏环境：收集春季特征的小动物入园：如：小乌龟、蚯蚓、螺蛳等，饲养在自然角，幼儿平时注意观察其活动情况。