星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于上周只有三天，幼儿在区域游戏后自主整理的情况，本周鼓励幼儿在区域游戏结束后，能够按照标记进行整理，引导幼儿及时整理。

上午

游戏

周一、周二、周三、周四、周五区域游戏：语言区（《主题绘本阅读》《我的小家》）；建构区（《我的家》）；益智区（《图形排序》《动物新衣》）；生活区（《袜子配对》《挂衣服》）美工区（《全家福》《做汤圆》）；表演区（《我是小大人》《大鞋与小鞋》）；科探区（《有趣的吸铁石》《好玩的乐器》），基于本周是新学期的第二周的情况，本周建构区提供乐高小人等材料，重点指导幼儿在建构家之后，进行情境增添。

户外

锻炼

基于上周户外锻炼开展中幼儿对中庭大型玩具和万能工匠很感兴趣的情况，本周预约区域幼儿园中庭东侧和中庭西侧。

中庭大型玩具，引导幼儿能有秩序的排队进行大型玩具的游戏；万能工匠游戏，引导幼儿利用拼组材料进行拼搭并在自己拼搭好的材料上进行游戏。

弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，调整为室内体操室游戏，提供蹦床、平衡木等材料组织幼儿在室内进行平衡游戏。

集体

活动

社会：我是怎样长大的

语言：我爸爸

音乐：妈妈我要亲亲你

数学：小兔吃萝卜

体育：爸爸的大脚丫

上午

游戏

周一、周二、周三、周四、周五角色游戏：理发店，基于上周游戏开展中发现幼儿对于材料摆弄，不使用礼貌用语接待客人的情况，本周提供照片视频观看了解，重点指导幼儿在游戏中运用材料，进行游戏。

下午

体锻及游戏

户外锻炼：看谁投的远

户外锻炼：走轮胎

户外锻炼：小山坡

户外锻炼：蹦床

户外锻炼：滑滑梯

周一：小木屋

周二：户外建构

周三：木工房

周四：户外种植区

周五：果园

生活

活动

⒈每周安全一话：乘坐妈妈电瓶车时要注意

⒉散步活动：带领幼儿逛一逛幼儿园，回忆上学期的生活和游戏活动，说说变化。

⒊习惯养成：提醒幼儿在园的正确用餐、午睡、入厕等习惯。

⒋其他：鼓励幼儿饭菜都吃完，珍惜、不浪费粮食。

家长

工作

⒈家园共育：鼓励家长利用饭后、临睡前的这段时间和幼儿谈心，聊一聊成长过程中的趣事，促进亲子间的情感交流。

⒉亲子活动推荐：家长可以和幼儿一起做一些劳动游戏，鼓励幼儿大胆动手。

⒊其他：鼓励家长在亲戚朋友面前，将自己的家人大胆地介绍，让幼儿大方、友好的面对客人。

环境

创设

⒈主题环境：鼓励幼儿画一画自己的爸爸妈妈，并用多种表征形式表现自己想对爸爸妈妈说的话呈现在“我爱我家”主题墙上。

⒉游戏环境：了解爸爸妈妈的职业及特点，收集与爸爸妈妈职业相关的材料，开展相关的角色游戏。