星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于上周幼儿在走廊里进来时和好朋友一起说说自然角种的绣球生长情况，本周孩子们把自己观察到的记录下来。

上午

游戏

周一、周二、周三、周四、周五区域游戏：语言区（绘本阅读《我的小脚丫》《自编故事》）；建构区（《小脚丫公园》《大楼房》）；生活区（《五谷回到自己的家》《花裙子》）；益智区（《彩虹桥上走一走》《送小水滴回家》）；美工区（《创意拼摆》《手印画》；科探区（《好玩的听筒》《小帆船》）。

户外

锻炼

基于上周户外锻炼开展中幼儿对奇想园和弹跳区戏很感兴趣的情况，本周预约区域幼儿园小6班、小7班前面空地。

重点指导奇想园，指导幼儿引导幼儿根据材料的组合，尝试在弹跳的过程中保持身体的平衡。

重点指导弹跳区，引导幼儿能利用水桶材料、梯架、木板、单杠架子组合，尝试以手脚并用的方式安全地爬攀登架、梯子。

弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，调整为室内体锻及游戏，提供圈圈、袋鼠袋等材料组织幼儿在室内进行跳跃游戏。

集体

活动

语言：会变的小手

音乐：小小手

数学：神奇雪花片

体育：欢乐彩球

美术：小手印画

上午

游戏

周一、周二、周三、周四、周五角色游戏：娃娃家、理发店、超市、点心店、公交车、银行、按摩店、美甲店、小喇叭广播站

下午

活动及游戏

户外活动：木桩林

户外活动：挑战营

户外活动：欢乐园

户外活动：小山坡

户外活动：雨水花园

周一：户外果园

周二：创想区

周三：美术馆

周四：种植园地

周五：小5班前面

生活

活动

⒈每周安全一话：如何保护小手和小脚。

⒉餐点：引导幼儿吃饭时细嚼慢咽，促进幼儿消化能力，培养幼儿良好的用餐习惯。

⒊散步、午睡：散步时走一走不同路面，发展幼儿小脚感知能力；午睡时指导孩子自己穿脱衣服，发展幼儿的生活自理能力。

⒋习惯养成：引导幼儿多补充水分，知道多喝水对自己的身体有好处。

⒌离园：引导幼儿放学时拿好自己的小茶壶，培养幼儿整理意识。

⒍其他：带幼儿用小手触摸不同的物体，感受冷热，发展幼儿小手的感触能力。

家长

工作

⒈家园共育：引导家长鼓励孩子自己动手穿衣服、穿鞋子，自己盛饭，发展幼儿动手能力和自我服务的意识。

⒉亲子活动推荐：带孩子去远足，引导孩子知道小脚的作用，发展幼儿小脚走路的能力。

⒊其他：引导孩子在家帮助家长做一些简单的家务活，如捡菜等，能在家务活动中保护自己的小手，发展幼儿保护自己小手的意识。

环境

创设

⒈环境布置：布置快乐的六个宝微景观，帮助幼儿产生热爱六个宝并快乐的运用的情感。

⒉游戏环境：准备小脚丫材料，做一做小脚丫，穿着自己做的小脚丫走一走。