星期

内容

一

二

三

四

五

来园

近期发现部分幼儿与同伴之间易发生争抢的问题，本周利用来园时间与幼儿进行相关方面的话题分享，鼓励幼儿说一说和同伴之间产生矛盾后要怎么做，引导幼儿与同伴之间友好交往，遇到解决不了的问题及时向老师求助。

上午

游戏

周一、周二、周三、周四、周五区域游戏：语言区（《洞》绘本阅读《 手偶电视机 》）；建构区（《生日蛋糕》《我的幼儿园》）；生活区（《剪彩纸》《彩纸屏风》）；益智区（《木片排列》《小熊喂饼干》《小兔子要吃胡萝卜》）；美工区（《格子画》《车轮滚滚画》），基于上周游戏开展中幼儿角色游戏小衣服乱七八糟挂放的情况，本周提供小衣架，重点指导幼儿利用小衣架正确挂取衣物等，做到自主收拾整理。

户外

锻炼

基于上周户外锻炼开展中幼儿对骑行很感兴趣的情况，本周预约区域幼儿园大门口南北通道。

重点指导引导幼儿能利用已有的自行车三轮车等进行简单的独自骑行，或者幼儿能够在平底或木头小桥上面进行简单的滑步车游戏。

弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，调整为室内体锻及游戏，引导幼儿在滑梯的基础上尝试扔皮球进口袋中，或者上面的幼儿扔海洋球给下面的幼儿。

集体

活动

社会：大家来帮兔宝宝

语言：小兔子找太阳

美术：有趣的格子王国

体育：小蚂蚁送豆豆

数学：图形王国历险记

上午

游戏

周一、周二、周三、周四、周五角色游戏：甜品店，基于上次游戏开展中存在甜品店缺少蛋糕点心类，售卖不够的情况，本周引导幼儿利用教师内的材料来充当蛋糕或用美工材料等自制蛋糕，鼓励幼儿游戏后大胆提出游戏时遇到的问题并进行探讨。

下午

体锻及游戏

户外锻炼：木桩林

户外锻炼：环形座椅

户外锻炼：攀岩墙

户外锻炼：小山坡

户外锻炼：冒险岛

周一：种植园地

周二：户外建构

周三：木工房

周四：涵洞

周五：果园

生活

活动

⒈每周安全一话：电话不是玩具

⒉散步活动：饭后散步时，带领幼儿寻找校园内有哪些圆圆的物体。

⒊习惯养成：鼓励幼儿自己的事情自己做，引导幼儿自己学着穿衣服。

⒋其他：引导幼儿寻找身边的、教室里的、自己身上的圆形物品，发现圆形在生活中的运用。

家长

工作

⒈家园共育：请家长配合，协助孩子从家里带有几何形状的玩具来园。

⒉亲子活动推荐：家长与幼儿一起利用身边几何形状的物品，可以进行趣味小游戏。

⒊其他：利用周末的时间，带领幼儿选购一些有图形特征的食品。

环境

创设

⒈环境布置：利用彩色图形进行班级内的环境装饰，根据幼儿活动中的需要收集整理材料。

⒉游戏环境：科探区收集可以滚动的物品，让幼儿进行探索。

本周

反思

⒈课程实施：

⒉班级管理：