星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于上周开始观察自然角一些植物发芽的情况，本周继续指导在入园时主动照料自己的小植物并进行观察记录。

上午

游戏

周一、周二、周四、周五区域游戏：美工区（小花毯），基于上周孩子们收集过春天的各种自然物，欣赏过各种毯子的造型，本周提供彩笔、彩纸、胶棒等材料，重点指导幼儿学做小花毯，提高幼儿的动手能力和审美能力。

集体

活动

社会：不高兴发芽的树

科学：我的果树朋友

语言：美丽的花树

美术：斑斑点点的树

体育：种树

户外

锻炼

⒈队列练习：重点指导幼儿跟着音乐调整队形，能又快又整齐地完成队形的变换。

⒉操节、韵律活动：重点指导幼儿听音乐的节奏做动作，动作有力、精神饱满。

曲棍球游戏（西侧足球场）

重点指导（幼儿练习曲棍球拍交换运球，锻炼协调能力。）

开心球场游戏（大型玩具西侧壁墙、草坪）

重点指导（幼儿选择不同的球，进行投掷游戏。）

嬉戏谷游戏（户外果园附近）

重点指导（锻炼幼儿的匍匐爬、攀爬、平衡能力。）

弹跳园游戏

重点指导：在高处跳下时有自我保护意识，能够挑战不同的高度。

万能工匠游戏（幼儿园中庭  ）

重点指导（幼儿能利用各种拼摆材料进行拼搭。）

上午

游戏

周三陶泥馆：杨柳飘飘。

周五户外民间游戏：跳格子。

下午

游戏

活动

周一、二、四：《角色游戏》娃娃家、医院、蛋糕房、公园等，基于上周开展寻找春天的主题中，孩子们对去春游有自己的想法，大部分幼儿想去公园里玩玩，本周开始结合孩子已有的经验，让幼儿开设建筑工地建造公园，利用木块积木、各种低结构材料辅助，发挥想象建构公园，公园建构完成联系幼儿园的老师带领大家去参观，丰富游戏情节。

周三：创想区：春天的公园

周五：户外观察：小山坡的变化

生活

活动

⒈每周安全一话：我的情绪我做主。

⒉散步活动：引导幼儿观察幼儿园里各种树、各种花，说说它们的特征，感知春天里树和花的变化。

⒊习惯养成：继续巩固班级常规教育，在一日环节中注意安全。

⒋其他：预防春季流行病，多洗手，注意个人卫生。

家长

工作

1.与幼儿交谈关于“春天的花和树”的话题，用调查表、科普绘本等多元化的了解春天的花、树等。

2.鼓励家长利用周末带孩子们去户外寻找和观察春天的花和树，感受春天大自然的美丽。

3.提醒幼儿注意根据气候变化增减衣物，预防春季常见的流行性疾病。

环境

创设

⒈主题环境：

和幼儿一起创设了“春天的颜色”专栏，展示春天的花儿和树的图片供幼儿欣赏。

⒉游戏环境：

和幼儿一起收集春天的花花草草等自然材料材料，供幼儿在角色区使用。

本周

反思