星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于上周幼儿部分幼儿来园后不洗手直接进入游戏的现象，本周重点引导幼儿讨论预防春季传染病的方法，提醒幼儿来园后按照七步洗手法洗手，养成良好的卫生习惯。

上午

游戏

周一、周二、周四区域游戏：美工区（春天的蝴蝶），基于上周孩子们在区域里布置了春天的环境，本周提供扭扭棒、棉柔纸巾，彩笔，水等材料，重点指导幼儿能够用折、扭、晕染的方式表现蝴蝶，提高幼儿的动手能力和审美能力。

集体

活动

语言：花瓣儿鱼

数学：蝴蝶的成长相册

社会：香香的石头

体育：蚂蚁运粮

美术：蝴蝶飞呀飞

户外

锻炼

⒈队列练习：重点指导幼儿跟着音乐调整队形，能又快又整齐地完成队形的变换。

⒉操节、韵律活动：重点指导幼儿听音乐的节奏做动作，动作有力、精神饱满。

树屋游戏（南树屋）

重点指导：提醒幼儿注意活动安全，活动中有自我保护意识。

投掷游戏

重点指导：幼儿投掷的动作，具有一定的协调性。

长廊游戏（紫藤架）

重点指导：幼儿选择不同的攀爬材料，进行游戏。

弹跳园游戏

重点指导：在高处跳下时有自我保护意识，能够挑战不同的高度。

山坡游戏

重点指导：幼儿在活动中能够相互合作游戏。

上午

游戏

周三建构室：美丽的公园。

周五户外写生：春天的幼儿园。

下午

游戏

活动

周一、二、四：《角色游戏》娃娃家、医院、蛋糕房、公园等，基于上周开展寻找春天的主题中，孩子们对去春游有自己的想法，大部分幼儿想去公园里玩玩，本周开始继续结合孩子已有的经验，投放木块积木、各种低结构材料辅助，增加树叶、小花等自然物，丰富幼儿的建构作品。

周三：涂鸦区：美丽的春天。

周五：户外观察：春天的小动物。

生活

活动

⒈每周安全一话：收拾玩具很重要

⒉散步活动：引导幼儿观察幼儿园里的小动物、昆虫，说说它们的特征，熟悉生活中常见的小动物的形象及它们的主要特征。

⒊习惯养成：加强幼儿一日生活的指导，养成活动室里轻声说话、不奔跑的好习惯。

⒋其他：预防春季流行病，多洗手，注意个人卫生。

家长

工作

⒈继续引导幼儿观察感受春天的美景与变化，多与幼儿交谈，丰富相关的词汇。

⒉亲子活动推荐：家里有小乌龟或者小金鱼的，可以和孩子们一起饲养，让幼儿参与喂养和观察。

⒊其他：提醒幼儿注意根据气候变化增减衣物，预防春季常见的流行性疾病。

环境

创设

⒈主题环境：

利用幼儿制作的各种作品不断丰富班级里“美丽的春天”的环境。

⒉游戏环境：

和幼儿一起收集春天的花花草草等材料，供幼儿在角色区开展“花店”游戏时使用。

本周

反思