第 19 周活动安排
(2024~2025学年第二学期)
主题名称:《嗨,夏天》 班级:中2班 日期:6月16日~6月20日 带班老师:王锦燕、陈秀红
本周 重点 |
⒈本周开展主题《嗨,夏天》,围绕线索三“夏日生活”,在谈谈、做做中幼儿大胆地参与、大方地表演、积极地创造,体验夏日给我们带来的许多快乐。 ⒉本周开展主题《嗨,夏天》第三周,围绕线索三“夏日荷塘”开展活动,通过故事讲述、儿歌朗诵、观察描述、情景表演等活动,引导幼儿学习运用较丰富的词汇描述荷塘景色和小动物,能较连贯地讲述自己的发现和想象,乐于表达对夏日荷塘的感受。 |
星期 内容 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
来园 |
基于上周自然角的水培植物里的水比较浑浊,本周重点引导幼儿给水培芋头、土豆换水,并进行记录。 |
户外 锻炼 |
基于上周户外锻炼开展中孩子对攀爬很感兴趣,本周幼儿可选择的区域有:东草坪滑索、挑战营、野趣山坡、雨水花园、冒险岛、紫藤长廊、趣味树屋等。 重点指导东草坪滑索:提供小型攀爬架、瑜伽球等,引导幼儿在攀爬过程中注意维持身体的平衡,发展幼儿手臂力量及平衡能力。 重点指导挑战营:引导幼儿大胆挑战不同形状的攀爬架,注意手抓紧、脚踩稳,发展幼儿的攀爬能力,提高身体协调性。 弹性安排:如遇下雨或者特殊天气,调整为室内晨锻。幼儿可选择的区域有:一楼小二班前淘气堡、二楼中2班教室。 |
集体 活动 |
语言:一张荷叶 |
社会:荷花、荷叶、藕 |
音乐:夏天的雷雨 |
数学:电话号码 |
体育:荷花荷花几月开 |
上午 游戏 |
周一:角色游戏:娃娃家、烧烤店、点心店、小医院、理发店、小超市等。 周二、四、五区域游戏:语言区(《小蝌蚪找妈妈》《和风一起散步》);建构区(《立交桥》《插插乐》);生活区(《筷子高手》《毛线创作》);益智区(《有趣的测量》《有趣的模式》);科探区(《小球滚滚》《小球下楼梯》);美工区(《荷花朵朵开》《荷塘月色》) 周三:生活馆 |
下午 户外及游戏 |
户外活动:紫藤长廊 |
户外活动:海盗船 |
户外活动:攀岩墙 |
户外活动:野趣山坡 |
户外活动:开心球场 |
周一:户外果园 周二、三角色游戏:娃娃家、烧烤店、点心店、小医院、理发店、小超市等。 周四:生活馆 周五:户外娃娃家 |
生活 活动 |
1.每周安全一话:认识池塘边安全标志。 ⒉餐点:引导幼儿餐前认真洗手,安静进餐,品尝夏季时令蔬果,餐后漱口,懂得夏季饮食要干净卫生,及时补充水分。 ⒊散步、午睡:散步时引导幼儿观察幼儿园内的小水塘或雨后积水,寻找“小荷叶”的影子;午睡前后提醒幼儿根据冷热穿脱衣物,安静入睡,盖好小肚子。 ⒋习惯养成:巩固“七步洗手法”,养成便后、活动后、餐前主动洗手的好习惯;学习节约用水,洗手、喝水时不浪费。 ⒌离园:鼓励幼儿与家长分享今天在“夏日荷塘”主题中的发现或作品,提醒整理好个人物品,有序离园。 |
家长 工作 |
1.家园共育:鼓励家长利用周末带孩子去公园或郊外观察真实的荷塘。 2.亲子活动推荐:建议家长与幼儿一起读一本关于荷塘的绘本,如《和风一起游戏》。 3.其他:鼓励幼儿和爸爸妈妈一起找找家里像“荷叶”可以托住水珠的东西。 |
环境 创设 |
1.环境布置:与幼儿共同布置墙面,将幼儿有关荷塘的美术作品张贴在墙面上。 ⒉游戏环境:投放荷叶、荷花图片放入游戏环境中。 |